党建一校一品一特色项目(9篇)

篇一：党建一校一品一特色项目

　　校园是育人的场所，文化是精神的力量。为充分彰显党建引领、文化育人功能，今年以来，上虞外国语学校党支部紧扣“一校一品”党建品牌主题，打造党建文化，大力营造有时代感、有青春气息、有校园特色的文化氛围，用有形的阵地凝聚无形的力量。

　　学校开展“主题党日”强化党性锤炼。每月5日是上虞外国语学校的党员活动日，主题明确、内容丰富、形式多样、人人参与。新党员徐楠说，“每月的党日活动相当于每月给我们一次党性体检，确保党员尤其是年青党员健康成长，使党员永葆先进本色。”此外，学校始终坚持三会一课制度，按月召开支委会，学习党的政策、法规和有关文件精神，分析研究、部署学校党建和教育工作。举办党员民主生活会，通过党建品牌创建使校园党建工作规范化程度又上了一个档次。

　　师德是学校的灵魂。学校现有党员83人，校风建设坚持从党员入手，利用好每一个师德教育机会，树立好党员队伍中师德典型，给每位党员制作“党员示范岗”座位牌，让党员谨记自己是一名党员，时时、事事体现先进性。一年来，学校名优骨干队伍日益壮大，整体队伍素质明显提高;各学段教育质量再续辉煌，“活教育”思想深入实践，课改研究成果斐然。同时，建立党员护校队，开展党员志愿者服务，适时组织党员进社区、村居，开展美丽社区、美丽乡村建设活动;加强对党员同志师德师风的考核，重视反面案例教育，努力使每一位党员树立正确的人生观、价值观、职业观、学生观、党员观，涌现出了许多师德高尚、业务精湛、口碑良好的优秀党员。

　　教学工作是学校主要的工作，教学质量是学校的生命线，是学校发展的定海神针，教师党员的最大初心教育好每一个学生，让每一个学生有所收获。近年来，学校党支部把提升教学质量作为己任，党政合力抓教学，着重做好五个一工作，即一位支委委员蹲点一个年段，一位行政联系好一个教研组，一位中老年党员帮扶好一名教师，一位青年党员结对好一位学生，每位党员每学年上公开课、示范课不少于一次，努力让党徽在每一个角落发光。通过党员示范，全体师生努力上外教学质量蒸蒸日上。

　　为了充分发挥学校党组织在教育改革中的政治核心作用，推动学校创新型党组织建设工作，为进一步加强我校党建工作，推进党建带校建、党建带家建工作，促进党风、校风、家风明显转变，根据市教育局李明昌书记调研息烽教育系统党建工作要求，结合学校实际，以

　　培养永小师生永远听党话、永远跟党走、永远感党恩、永远干好党的教育，家校共育红心一代

　　为主题，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，以《关于加强中小学校党的建设工作的意见》为标尺，充分发挥党组织在学校工作中的核心作用，将党建工作融入学校各项工作，助推学校发展，努力打造

　　党建+党建模式。二、工作目标(三个一

　　目标)1.树一面旗帜：树好党员先锋模范这面旗帜。2.建一座桥

　　梁：搭建好家庭

　　学校这座桥梁。3.育一代新人：家校共育中国特色社会主义接班人。

　　三、工作措施及责任单位

　　(一)以抓党建带校建、抓党建带家建，从而促进党风、校风、家风转变。1.(一)以抓党建带校建、抓党建带家建，从而促进党风、校风、家风转变。1.党建带校党建带校建。学校一切工作都是在党支部的领导下组织开展;学校党支部要为学校一切工作做好服务保障。(1)抓党建促管理。学校党支部坚持学校管理民主化、科学化、规范化、制度化、人性化、责任化。(责任单位：党支部、校长室、办公室)(2)抓党建促教育教学。加强教职工政治、业务学习培训，提高教职工政治思想觉悟、师德修养、职业道德水平和教育教学业务能力，发挥党员教师的先锋模范作用，引领广大教职工树立

　　四个意识，坚定

　　四个自信，争做

　　四有好老师，提升对中国共产党、对社会主义的认同

　　感，潜心教书育人，提高教育教学质量。(责任单位：党支部、教导处)(3)抓党建促德育，以

　　立德树人

　　为根本，以

　　容德

　　教育为核心，加强学生爱党爱国爱社会主义教育，强化《中小学生守则》、《中小学生行为规范》、《永靖小学学生一日常规》和

　　社会主义核心价值观

　　践行，培育

　　红心一代

　　。(责任单位：党支部、思教处)(4)抓党建带群团。增强教职工主人翁意识，通过教代会、座谈会等形式，让教职工主动参与学校民主管理，自觉融入学校集体，主动投身学校发展，积极为学校发展建言献策，努力为学校发展贡献力量。增强学生小主人意识行为，发挥少先队组织的建设、管理、教育、引领、监督作用，培养学生文明礼仪、行为规范。(党支部、工会、大队部)(二)以抓党建带家建，促进家风家教明显好转，推进家校共育一代新人目标达成。1.依托新华社区党委政府，办好家长学校。分门别类组织家长学习、培训，提升家长知识素质，提高家长思想认识，促进家风家教。(责任单位：党支部、思教处)2.学校党建引领家庭教育，共同服务学生健康成长。学校统筹规划，做好家长参与的开学典礼、散学典礼、开学家长会、期中家长会、专题家长培训会、六.一

　　儿童节、少代会等活动，让家长了解学校办学宗旨，明确教育方向，教育学生健康成长。(责任单位：思教处、办公室)3.挖掘家庭教育资源，搭建家校教育资源共享平台。各班摸排统计具有教育特长的家长，将热心奉献教育事业的特长家长请进来，了解学校教育教学管理，安排特长家长定期进入班级或社团，为学生开展一些特别的教育。(责任单位：思教处、工会、大队部)4.成立家长委员会，传递教育正能量和教育好声音。学校、班级分别成立家长委员会，让家长委员了解学校办学情况，收集家长、社会对学校意见建议，监督学校教育教学行为，参与学校涉及学生利益的事项研讨和决策，宣传教育正能量，传递教育好声音。(责任单位：校长室、思教处)(三)以5+5教育提升工程为抓手，培育

　　红心一代。1.以

　　两认一同(一二年级学生

　　认识

　　三四五六年级学生

　　认知

　　教职工

　　认同)为平台开展意识形态工作，开展党的知识宣传教育活动。(责任单位：党支部、校长室)

　　2.以百年

　　永靖

　　文化

　　静

　　净

　　进

　　竟

　　敬

　　为切入点，培育学生文明素养。(责任单位：大队部)

　　3.以5+5(五项基本技能、五个核心素养)教育提升工程为抓手，训练学生核心素养。

　　(1)5项过关。学生在永小六年学习，必须具备五项基本技能，即：拼音过关、计算过关、书写过关、阅读过关、体育过关。(责任单位：教导处)

　　(2)5个核心素养。永小教师着力培养学生在永小六年学习生活时间，必须具备五个方面的核心素养，即一流的品格、一个好的兴趣、一生好的习惯、一项好的技能和一种好的思维。(责任单位：校长室、教导处)

　　4.开展

　　红文化

　　宣传教育活动，培育

　　红心一代

　　。学生在一、二、三年级，要学会：唱十首红歌，讲十个红色故事，读十本红色书籍。四、五、六年级学生，要学会：看十部爱党爱国的影片或小说，写十篇颂党颂国的文章或诗歌，参加一次爱党爱国演讲或宣誓。(责任单位：党支部、教导处、思教处)

　　四、组织保障及成员分工

　　成立永靖小学加强党建工作推进家校共育工作领导小组。

　　1.组长：曾忠武(支书、校长)，全面负责加强党建工作推进家校共育工作。

　　2.副组长：唐乐音(副支书、副校长)、陈才毅(副校长)，协助组长负责加强党建工作推进家校共育工作的统筹安排、组织实施。

　　3.成员：钟志军(思教主任)、杨生萍(教导主任)、彭祖武(总务主任)、倪帮勇(工会主席)、马丽娜(大队辅导员)，分块负责加强党建工作推进家校共育工作的实施并督促。

　　领导小组下设办公室在党建德育处，由唐乐音同志具体负责方案的起草、工作安排、检查督导、资料的收集整理等工作。

　　五、实施步骤与时间

　　1.2018年11月，启动、研讨并制定实施方案。

　　2.2018年12月，落实责任分工，各部门拟定各块具体详细的实施计划。

　　3.2019年3月起，按计划实施。

　　4.2019年5月，召开汇报研讨会。

　　5.2019年7月，召开半年小结会。

　　6.2019年12月，进行实施总结。

　　7.2020年3月，继续实施。

　　一、指导思想

　　党建品牌以加强党的先进性建设为核心,以科学发展观为统领,以服务大局、服务基层、服务群众、服务发展为宗旨,以提升教育系统党建工作水平和效能为目标,以树立党组织和党员的良好形象为出发点和落脚点,紧紧围绕教育教学这个中心,全面推进党建品牌建设,力争通过“一校一品”党建品牌的创建,统一思想,凝心聚力,提高基层党组织的凝聚力和党员队伍的战斗力.

　　二、基本原则

　　1.遵循党章.严格按照党章的规定,在总结教育系统党建工作成功经验的基础上,积极推进党建品牌创建工作.

　　2.围绕中心.紧紧围绕党建工作的中心任务和教育教学中心工作,用品牌建设的理念、方法和机制,提升教育系统党建工作效能.

　　3.突出特色.认真调研,结合实际,努力使党建品牌富有鲜明的实践特色、时代特色、行业特色和本单位特色.

　　4.务求实效.紧密结合教育系统党建工作实际,求真务实,遵循规律,讲究方法,扎实推进,不断增强党建工作的实效性和针对性.

　　三、品牌名称、主题及内涵

　　(一)品牌名称

　　一校一品

　　(二)品牌主题

　　一个基层党组织一个党建品牌.

　　(三)品牌内涵

　　围绕党组织工作、党员教育工作、校园文化建设、师德师风建设、志愿者服务活动、群团工作等开展党建品牌创建工作,真正做到“一校一品”.

　　四、基本要求

　　党建品牌要做到“四有一好”(有名称、有标识、有内涵、有理念,党组织和党员作用发挥好).

　　1、名称简短有力,形象贴切,突出党建特色.

　　2、形象标识以专门的文字、图象为载体,凝炼别致,寓意深刻,通俗易懂,充分体现本单位特点、品牌本质和核心要求.

　　3、内涵丰富深刻,概括精准,能够准确反映品牌的本质特点、服务宗旨、工作精神、核心价值观.

　　4、理念先进精辟,品牌创建工作定位准确,体系健全,可操作性强,与科学发展观相契合.

　　5、党组织战斗保垒作用和党员先锋模范作用充分发挥,党建工作扎实有效推进,引领发展、服务群众效果突出,具有较强的号召力、凝聚力、影响力和较大的示范作用、导向作用、辐射带动作用,党员认同,群众满意,社会公认.

　　五、方法步骤

　　(一)宣传发动阶段(2010年2月上旬)

　　各基层党组织采取多种形式,认真组织宣传工作,营造良好氛围,发动广大党员干部积极投入到党建品牌创建活动中来.

　　(二)品牌申报阶段(2012年2月中下旬)

　　各基层党组织在集思广益的基础上,确立自己的品牌,并明确目标,分解责任,落实创建措施,建立一套创建党建品牌的管理制度和保障措施,形成规范、科学的工作运行机制.

　　(三)具体实施阶段(2012年3月―11月)

　　1、建立工作机制.一是建立创建工作联系点制度,局党委委员每人联系2-3个学校,对品牌创建工作进行全程跟踪;二是建立工作交流机制.通过支部书记季度工作例会,组织各基层党组织学习、交流和互相检查督促“两化管创”工作.三是建立建立调研督查制度,定期对品牌创建情况进行专项督查,及时提出有针对性的指导意见.

　　2、强化理论指导.成立全市教育系统党建理论研究会,吸收基层学校党务工作者入会,定期开展“一校一品”党建文化理论和实践研讨,对基层党组织负责项目品牌进行初步评估,帮助参与创建的基层党组织解决创建过程中的实际问题.

　　3、立工作台账.各单位要积极搭建实践载体,不断丰富完善品牌内涵,同时要建立品牌创建档案,全面记载创建情况.局党委建立创建工作台账.

　　4、建立结对帮扶.有计划地组织党建品牌单位与后进党组织结成共建对子,帮助指导后进党组织在抓好党建基础性工作的前提下,积极开展创建党建品牌活动,进一步增强党建品牌的感染力和牵引力.

　　(四)评比表彰阶段(2012年12月)

　　各基层党组织要对创建活动进行全面总结,将各创建项目的过程性资料(创建活动的领导机构、会议记录、项目总结等)和成果性资料(理论成果、取得成效、获奖情况等)进行梳理、汇总,择优上报市教体局党委.局党委将组织专家、基层党务干部、党员代表等,采取听汇报、看现场、走访座谈等形式,对上报党建品牌创建项目进行考核评价,并对优秀创建成果和经验进行总结提炼,上升为党建工作长效制度,在面上给予推广.

　　五、工作保障

　　1、强化组织领导.市教体局成立“两化管创”活动领导小组,领导小组下设办公室,负责“两化管创”活动的组织领导、督导检查和落实.各单位要高度重视党建品牌创建工作,摆上重要日程,一把手要亲自抓,制定切实可行的方案,并将党建品牌创建工作纳入基层党建责任制考评范畴,作为各党总支(支部)领导班子和领导干部绩效考评重要内容,完善制度落实责任,把工作进一步落到实处,并及时向局党委反馈工作进展情况.

　　2、落实创建经费.各党总支(支部)要采取以奖代投、列支专项经费等方式,给予党建品牌创建工作必要的经费支持,重点用于创建阵地的规范化、高标准建设,为创建工作提供必要的工作保障.

　　3、加强分类指导.教体局将对创建党建品牌的单位进行经常性督导检查,及时发现和解决品牌创建过程中存在的突出问题,帮助创建单位提高创建水平.教体局将根据各单位的创建情况,统一规划和宏观指导,经常到点上指导,不断深化品牌内涵,完善创建机制,激励和促进创建单位出实招、创特色、显成效.附:长葛市教育系统“三讲三提升”活动领导小组名单.

篇二：党建一校一品一特色项目

　　“一校一品”党建文化建设活动实施方案

　　为进一步深化创先争优活动，充分发挥学校党组织在教育改革发展中的政治核心作用，推进学校党建工作创新，繁荣党建文化，巩固和发展学校党建示范校创建成果，根据市委组织部、市委教育工委部署，结合我校具体情况，决定继续开展“做幸福的二中教师”的党建文化建设活动。现提出如下实施方案：

　　一、指导思想

　　以党的十七届六中全会精神为指导，以党建特色化建设为主线，以深入推进创先争优和党建示范校创建活动为载体，以党建课题研究为引领，紧紧围绕“教书育人”中心，突出学校党建工作转型创新，着力让学校党组织和党员在惠及学生终身发展、服务教师专业成长、促进教育科学发展等方面充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用，全面提升我校党组织建设的科学化水平，为办好人民满意的学校提供坚强的组织保证。

　　二、活动内涵

　　通过“一校一品”党建文化建设活动，着力推进学校党组织实现六大转型：学校党组织管理格局，由条块分割全面向条块结合转变；学校党组织设置形式，由相对单一向灵活多样转变；学校基层干部管理模式，由偏重管理向管理服务转变；党员作用发挥，由被动执行向能动自觉转变；学校党组织活动方式，由相对封闭向党群互动转变；学校党建管理手段，由传统型向现代信息化转变。围绕实现学校党建

　　“六大转型”，从加强组织建设、党员教育管理、战斗堡垒作用发挥等方面确定“做幸福的二中教师”为我校的党建研究课题。

　　三、总体目标

　　力争在2013年建成“泰州市党建工作特色学校”。

　　四、方法步骤

　　2012年的创建活动分四个阶段进行：

　　/3第一阶段：制定方案，学习宣传（2012年4月）。校党委对近年来党的思想建设、组织建设、制度建设、队伍建设、党风廉政建设等方面进行综合分析、客观评价，重点挖掘党建工作中的亮点和存在的薄弱环节，制定“一校一品”党建文化建设实施方案，明确党建品牌创建计划及年度工作目标，并组织宣传活动，采取适当方式向群众公布，公开承诺，接受监督。

　　第二阶段：精心实施，有序推进（2012年5月—10月）。按照活动方案和公开承诺，积极开展好专项创建活动。要强化措施，狠抓落实，逐层推进创建工作，确保各阶段目标达成。

　　第三阶段：开展自查，组织评议（2012年11月上旬）。迎接市委组织部和教育工委初评活动，以此促进整改提高。同时还要组织党员、群众对学校“一校一品”党建文化建设情况进行评议，并建立评议情况专项台账，作为推荐泰州验收及评选表彰的重要依据。

　　第四阶段：迎接验收（2012年11月下旬—2013年1月）。在自查初评的基础上，向泰州教育工委申报现场验收。届时将对照《泰州

　　市学校党建特色品牌评估标准》，通过查阅资料、实地考察、走访座谈、群众测评等方法，重点检查党组织品牌建设方案制订情况、党建品牌创建活动开展情况、预定目标任务落实情况；重点考评党建品牌是否具有鲜明的时代性、针对性、典型性、实效性、推广性。评选考核注重工作实绩和社会公认度，广泛听取党员和群众意见。经验收达到评估标准的学校授予“泰州市党建工作特色学校”荣誉称号。

　　五、相关要求

　　（一）高度重视。“一校一品”党建文化建设活动是巩固和拓展创先争优活动成果的重要举措，是创建学校党建工作示范校活动的有力抓手；开展此项活动，有利于充分发挥学校党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，有利于促进党员干部作风转变、进一步发挥模范带头作用，有利于认真落实教育教学改革创新和提升质量的要求。学校高度重视，将成立相应的领导机构和工作班子，抽调精干力量，分解工作任务，明确工作标准，落实责任到人。党组织负责人要认真履行第一责任人的职责，对创建活动亲自动员，亲自

　　/3部署，切实加强组织领导和具体指导。学校党建品牌创建工作将列为对学校年度工作考核的重要内容。

　　（二）注重结合。要坚持将“一校一品”党建文化建设与创先争优活动相结合，以创建优质的品牌载体推进“践行师德创先争优，办人民满意的教育”活动，推动教育事业科学发展、率先发展、特色发展；与党建示范校创建活动相结合，在党建工作规范化建设的基础上进一步研究党建工作特色化，进一步放大示范校的引领辐射作用；与

　　“三争三创三满意”和“党组织晋位、党员争先”活动相结合，引导党员教师争当爱生模范、教学能手、敬业先锋，让学生、家长、社会满意；与学校实际相结合，充分挖掘本校的文化积淀，弘扬优良传统。

　　（三）放大效应。要加强“一校一品”党建文化建设理论和实践研究，将“一校一品”党建文化建设列为党建研究课题，所有申报学校均要确定具体的课题内容，并形成研究报告，通过研究不断提升党建文化建设的理论高度和实践效果。要通过“一校一品”党建文化建设，着力把党组织和党员的先进性、影响力凸显出来。要切实把活动成果运用到解决影响和制约科学发展的深层次矛盾和问题上，运用到解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题上，运用到解决党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题上，不断扩大党建工作的辐射力、带动力，更好地服务于教育的科学发展。

　　/3

篇三：党建一校一品一特色项目

　　校一品党建文化

　　建设实施方案

　　兴化市实验小学党总支

　　“一校一品”党建文化建设实施方案

　　为推进学校党建工作常抓常新，丰富党建内涵，进一步深化

　　创优争先活动，巩固和发展党建示范区创立成果，根据市教育工

　　委《兴化市“一校一品”党建文化建设工作实施方案》（.9号）

　　文件精神，结合我校实际情况，我校党总支就“一校一品”党建文

　　化建设活动制定以下实施方案：

　　一、指导思想：

　　2020年4月19日

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　　以党的十七届六中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展

　　观，积极落实市教育工委《兴化市“一校一品”党建文化建设工

　　作实施方案》精神，紧紧围绕学校核心工作需求，深入开展党建

　　品牌创立活动，不断增强学校党组织的创造力、凝聚力、战斗

　　力，为提升学校党组织科学建设水平、办人民满意教育提供智力

　　支持和组织保障。

　　二、党建品牌名称：

　　“活动引领，共建幸福之家”

　　三、党建品牌建设主要目标任务：

　　以党建品牌建设为抓手，建立健全促进和谐幸福校园建设的长效机制，做到学校建设出精品、文化活动上层次、制度建设有

　　特色、师生生活有品位，使“幸福校园”成为全校师生人生追求

　　的目标与境界，形成共建和谐、共享幸福的良好局面。

　　四、党建品牌建设途径和措施：

　　1.营造学习型党组织。要求党员每年要读

　　1本政治理论书

　　籍，写3000字的读书笔记，看2—3本教育教学理论书籍或杂

　　志，写4000字的教育教学论文。定期召开学习交流会，让全体党

　　员实实在在地做到“学习创优”。

　　2.

　　着眼于党员、教师的发展，去探索、构建新的管理机制，使每一位教师的课堂人生能够得以充分地焕发。（2020年4月19日

　　1）传承学校文

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　　化，彰显教师职业内涵。（2）提升校园文化，增强责任意识。

　　（3）强化校本教研，促进教师专业成长。（4）经过读书舒展心

　　灵。（5）经过合作享受快乐。（6）经过课题升华课堂。7?经过

　　学习反思自己。

　　3.

　　共产党员先锋岗活动。开展“三亮三比三创”主题教育活

　　动，充分发挥好党员的先进性，使先锋岗活动成为党员保持先进

　　性的长效机制，既讲榜样先锋性，又讲党性、纪律性。

　　4.

　　开展系列活动，让学生在快乐中成长。提升“少儿集成学

　　院”办学品味，开展国学进校园活动，利用传统节日、纪念日举

　　行学生喜闻乐见的主题活动，开展“五节”活动，四月份读书

　　节、五月份的英语节、六月份的艺术节、十月份的体育节、十一

　　月份的科技节，让学生在活动中快乐成长。

　　5.

　　改造校园文化环境，扩大党建文化宣传力度，把党建文化

　　建设和学校中心工作放到同等地位来抓。

　　6.

　　重点做好：

　　(1)

　　结对帮扶留守儿童

　　这能够说是一项常规工作，但这项工作重在做真做实。为

　　此，学校党总支超前谋划，在前期摸底调查的基础上，创新了活

　　动形式和内容，建立了党员与留守儿童结对帮扶制度，一对一的帮助留守儿童克服学习和生活32020年4月19日

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　　中遇到的困难。我们要求做到五个

　　“必须”，每位党员必须帮扶一名学生，每周与学生谈心一次，必须与其任课老师谈话一次，必须每学期与家长交流一次，必须

　　在年底走访慰问一次。经过具体的行动，更好地为留守儿童提供

　　学习和生活上的帮助，享受幸福童年。

　　(2)

　　抓读书，巩固“学习型”党组织成果

　　我们米取3项措施确保读书不走过场。

　　①引领阅读。以党员顾兴国、阮艳、袁雨萌等同志为榜样，引领党员教师阅读；

　　②师生同读。要求党员教师在平时工作中和自己的学生同读

　　几本书；

　　③自主阅读。对每位党员教师提出明确的读书要求，在任务

　　驱动下自主阅读

　　这样，以党员干部读书来引领全体教师读书，构建名副其实

　　的书香校园，共享书香的幸福。

　　（3）继续开展“道德讲堂”活动

　　上学期的“道德讲堂”活动，取得了良好的教育效果，身边

　　老师的事迹让全体老师动容。我们将继续经过

　　身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人

　　”的活动形式，让

　　道德讲堂”的内容更加生动形象、说服力更强，彰显道德的力量，让所有老师

　　将提升师德素养转化成一种自觉行动，书写幸福人生。

　　五、实施步骤和时间安排：

　　2020年4月19日

　　文档仅供参考，不当之处，请联系改正

　　第一阶段：准备阶段

　　（5月上旬）。学习文件精神，起草初

　　步方案，向市教育工委提交实施方案，明确党建品牌创立计划和

　　年度目标，召开动员大会，部署创立工作。

　　第二阶段：实施阶段

　　（5月下旬一11月）。组织开展相关主

　　题活动，形成浓厚的品牌创立氛围，培育品牌。在品牌创立过程

　　中，进一步完善制度与机制，加强监督检查力度，跟踪掌握党员

　　的工作作风、工作质量与效率等情况；着眼于长远，不断总结创

　　立经验，发现问题，改进工作，坚持把党建品牌的创立活动推向

　　深入；持续营造品牌创立氛围，巩固党员的品牌意识、服务意

　　识，不断发展与完善品牌。

　　2020年4月19日

篇四：党建一校一品一特色项目

　　党建一校一品一特色的学校方案

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以建设优良的校风、教风、学风为核心，突出“以人为本，和谐发展”的理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，形成能够充分展示赞贤学校个性魅力和办学特色的校园文化。

　　二、组织机构

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、总体目标

　　1、在硬件中提炼校园文化精神；

　　2、在活动中体现校园文化精神；

　　3、在课程改革中创新校园文化；

　　4、让教师成为校园文化的形象大使；

　　5、使学生成为校园文化的传播者。

　　四、具体内容和措施

　　（一）校园物质文化建设方面

　　1、通过硬载体，营造“赞贤精神”氛围

　　一塑造陈赞贤烈士塑像；二设立陈赞贤事迹展览室及校史陈

　　列室。该室陈列了陈赞贤烈士光辉事迹、陈赞贤诗稿原件复印件及“陈赞贤”剧照、陈赞贤故居、陈赞贤烈士追悼会祭堂等许多珍贵历史资料，记录了学校发展历史，描绘了学校蓝图。

　　2、在校园醒目处镶贴金字校训、校风及廉政理念，提醒学生时刻铭记在心。我们的校训是“弘扬赞贤精神，培育时代英才”；校风是“立志、文明、求真、感恩”；廉政理念是“崇廉尚洁，从我做起”。

　　3、精心设计文化墙、宣传橱窗、黑板报、楼道标语，做到既外观美丽，让人赏心悦目，又内容丰富，有内涵，给人感召力。文化墙力求图文并茂，真正做到让墙壁说话。学校分别将几栋楼定为“赞贤楼”、“崇廉楼”、“尚德楼”，楼道上悬挂“陈赞贤故事选”及以“传统美德”、“立志成才”、“廉洁自律”为主题的名人故事、格言警句等。校园围墙设有以廉政文化为内容的宣传橱窗及“赞贤廉洁小明星榜”。

　　4、规划班级文化建设。教室里统一张贴“立志、笃行、多能、乐学”的学风，张贴名人相片、名人名言。班级布置彰现班级的特色，并辟有廉政文化专栏，达到个性与共性的和谐统一。

　　5、绿化、美化校园环境。努力把学校建成四季常绿，三季有花，恬静雅致，自然优美，整齐洁净的校园，给师生创设一个清新舒适、赏心悦目的校园环境。

　　（二）校园精神文化建设方面

　　我校充分挖掘和利用本校独有的文化资源“赞贤精神”，把“赞贤精神”作为学校文化的支点，将“赞贤精神”融入办学理念、教育模式和管理中，大力继承和发扬优秀传统文化的同时，积极开展廉政文化进校园活动，以学校被定为“江西省廉政文化建设示范点”为契机和动力，将廉政文化进校园活动逐步向纵深推进。

　　1、用“赞贤精神”孕育学校品牌。赞贤小学传承着深厚的人文积淀，有着丰富的人文精神。我们将不断丰实和创新赞贤精神，走出一条依托“赞贤精神”，创办品牌学校之路。学校行政会创新办学理念，确立以“弘扬赞贤精神，培育时代英才”为校训，制定了“以德为本，质量立校，特色导航；在适应中发展，爱发展中创新；人人树赞贤形象，事事添赞贤光彩”的办学理念，把赞贤精神写入学校的办学目标，为学校的发展指明方向，为学校培养目标准确定位。

　　2、用“赞贤精神”打造名师工程。教师是“赞贤精神”的主要传播者，是教育的组织者、实施者，在引导学生成才方面有重要的导向奠基作用，教师队伍建设更是关系到学校的教育与发展。我们要把烈士的公仆意识与师德教育有机结合，要求全体教师向陈赞贤学习，勇立时代潮头，锐意进取，自强不息，大胆创新，敢为人先；要求全体教师志存高远，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进。建立和完善师德考评制度，把教师的道德自律和有关制度的外在约束结合起来，保证师德建设的实效性和长效性。

　　3、用“赞贤精神”塑造学生心灵。陈赞贤烈士的一生是光辉的一生，是英勇战斗、不畏牺牲的一生，他敢为人先，铁肩担道义，赤心为民众的精神不但是革命战争年代的宝贵精神财富，而且永远是南康人民、是赞贤小学全体师生前进的动力。我们要把赞贤精神代代传，用赞贤精神教育学生，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，激发学生为祖国的建设和富强而努力学习的热情，用红色文化滋润学生的身心，在他们心里撒播真、善、美的种子。

　　4、扬清正廉洁之风，全方位实施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校独有的文化资源——“赞贤精神”，立足校情、乡情，以“赞贤精神”为切入点和突破口，确立“崇廉尚洁、从我做起”的廉政教育理念，全方位实施廉政教育“三五十”工程，多角度地进行有特色的以廉政文化为核心的民族精神教育、思想道德教育，大力继承和发扬优秀传统文化，用心打造红色廉政校园。

　　5、切实加强“三风”建设。校园文化建设的过程，就是培育良好校风、教风和学风的过程。要扎实开展师德师风教育，加强教师队伍管理，培养敬业爱岗，求真务实，爱生如子的优良教风；教师的工作要做到对学生负责，对学校负责，对社会负责，做人民满意教师。要加强对学生的教育和引导，重视养成教育，培养学生良好的学习习惯、生活习惯。要塑造赞贤校园精神，呈现赞贤师生特有精神风貌。通过“三风”建设，让“人人树赞贤形象，事事添赞贤光彩”成为催人奋进的动力，感召赞贤人积极向上。

　　6、扎实开展丰富多彩的校园文化活动。力求做到大型活动

　　精品化，中型活动特色化，小型活动经常化，开展各类特色鲜明、参与面广的校园文化活动。

　　（1）组织新生在陈赞贤烈士塑像前举行入队宣誓仪式，举办赞贤故事会，参观陈赞贤烈士故居、赞贤展览室，开展“我为赞贤添光彩”、“为烈士旧居添绿”等社会实践活动。

　　（2）开展“红色精神”“六个一”活动(读一本描写红军长征的书，看一部反映红军长征的电影或电视片，学唱一首歌唱红军精神的歌，组织一次红色参观访问，看望走访一位老红军或革命老前辈，做一件有益的小事)。

　　（3）利用节日、纪念日开展主题教育活动。

　　（4）开展廉政教育“七个一”活动，即“读一本廉政书籍、看一场廉政电影、讲一个廉政故事、出一期廉政板报、组织一次主题班队会、开展一次征文比赛、举行一次演讲比赛”。

　　（5）继续在全体学生中开展“廉洁银行储蓄”活动，每学期评选出一批校级“廉洁小明星”。

　　（6）加强校园文化阵地的建设，办好校报、校刊、校内广播站、宣传橱窗、黑板报、学生活动中心等。

　　7、举行一次陈赞贤奖学金颁奖仪式，表彰赞贤“廉洁小明星”及三好学生标兵。

　　（三）校园制度文化建设方面。

　　1、继续健全和完善各种规章制度。完善《教工考勤制度》、《教职工千分考核制度》、《岗位责任制》、《全员竞聘制》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《德育工作制度》、《安全责任制》、《学生管理制度》、《文明班队评比细则》等等，使更具有人性化、合理化、科学化。倡导人文关怀，师生自勉自律，共造校风，共守校规的风气。

　　2、坚持依法治校，加强民主管理与监督。从严治校，维护校园正常的学习、生活和工作秩序。建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。同时建立完善学生自主管理制度，建立爱护公物制度、公共卫生制度、绿化制度和校园养护责任制等等。

　　校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。我们将认真实施，全面落实校园文化建设实施方案，构建起多层面的育人大环境，多途径加强校园文化建设，把赞贤小学的校园文化建设推上一个新的台阶。

　　一、学校情况分析

　　我校位于沙河村，是一所完全农村小学，自划入开发区以来，学校的硬件设施有了一定的改观，新增建了板房，用于功能室建设。新购进一批图书，用于丰富全体师生的图书阅读量。建设微机室，新添电子白板，使学校的硬件设施得到改进。

　　但校园文化建设还有待加强。我校学生全是农村的孩子，随

　　着农民家庭生活水平的提高，家长对孩子的学习生活条件提出了更高的要求，享受优质教育资源，丰富学生的精神需求成为学校的基本要求。

　　二、发展需求

　　校园文化建设不是政绩工程，不是面子工程，而是为学校科学发展服务的工作。我们知道，物质基础是重要，但是在当前，我们应该有计划的抓住以精神文化的建设为重点，挖掘校园文化内涵，努力提升文化品位，形成高尚的文化氛围。充分发挥校园文化的育人功能，打造学校的特色文化。

　　三、具体措施

　　1、抓好制度文化。为了保障学校教育的有章、有序和有效必须抓好制度建设。俗话说：“不依规矩，无以成方圆”。学校应遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，建立和健全各种规章制度。在制度的建立过程中，应充分发扬民主，经过师生充分酝酿和讨论，最后以条文的形式定下来。

　　一是要全。规章制度应该是全方位的，做到事事有章可循。

　　二是要细。内容具体明确，操作性强。

　　三是严。纪律严明，赏罚分明。

　　2、抓好环境美化。好的学校要像花园一样美丽。学校里的花、草、树、木都是可充分利用的办学资源，它对学校构建优美的育人环境发挥着潜在的作用。

　　一是绿化校园。充分利用校园空间进行植树、栽花、发挥学

　　校师生的积极性和主动性栽花种草，做到校有校树，班有班花。这样既可以美化校园，又能培养审美能力并在管理中发展学生能力，形成爱班、爱校的文化氛围。

　　二是净化校园。抓实抓好校园内外的清洁卫生工作，是做好净化校园的重要保证。学校从抓学生行为规范入手，让学生管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，并通过教师行为示范与监督，导行警示牌示的温馨提示等，保证师生在卫生的环境中生活学习和工作。卫生评比等形式，在活动中，培养劳动技能，形成卫生习惯。

　　3、首先要抓好办公室的文化建设，为在文化建设中起主导作用的教师提供良好的工作环境，为班级文化建设起到示范和带动作用。其次要抓好班级的文化建设。健康向上的校园精神文化主要是由班级文化体现出来的。班级文化建设是校园文化建设的中的最重要基本单位之一。班级教室的布置要体现出班级特色的核心文化并具有一定的美感。在实践中证明，班级文化的建设并不是一定要花很多钱才能做的事，主要是用心去做。第三是做好家庭文化建设。主要是教职工要给学生起到表率的作用，不仅在校园里要为人师师表；在校外，也要率先垂范；不仅与学生要相互尊重，与家人要和睦相处，与邻里要危困助帮。这样才能创设出和谐之美的校园文化。

　　4、开展学生活动，丰富校园生活。如果课业和正规活动挤占时间太多，教师和学生就会感到校园生活单调泛味。因此，学

　　校要适度地开展一些丰富多彩的课外活动，丰富师生的课余生活。成立二胡社团、布艺画社团、书法社团，经常性的开展活动；举办演讲比赛、读书活动、运动会等鼓励全校师生一起参与。强健的体魄是儿童健康成长和精神风貌的外在表现，体育锻炼也是学生良好文明习惯的一部分。经常性的阳光体育活动应该是学校艺术教育的外延和有机部分。安排好大课间，保证阳光体育运动的时间使之有效经行。要主动与村委会建立联系和互动。把村委会作为德育实践地基，校园文化的展示舞台和提升校园文化特色亮点的增长点。每月去村委会进行二十四孝德育教育，进行洒扫活动，增强小学生的公民意识。

　　学校校园文化建设是一个长时间的积淀过程，要切忌“重物轻人，丢失精神”、“照搬因循，缺失个性”的误区，应抓好符合本校实际的文化建设之路，创设和谐的学校文化，让全体师生在和谐向上的学校文化中获得应有的精神感召与发展。

　　为进一步加强学校文化建设，营造良好培训环境，深入推进教师教育，全面提高培训质量，促进学校内涵发展、特色发展、品牌发展，办好人民满意的教育，现结合学校实际特制定此方案。

　　一、建设理念

　　整合学校文化精华，丰富学校文化内涵，构建健康和谐的学校文化，努力提高办学品位。

　　二、总体目标

　　着眼于学校的可持续发展，以办人民满意教育为目标，通过

　　重建学校精神文化、环境文化、制度文化、行为文化，构建充分展示学校个性魅力和办学特色的学校文化。

　　三、领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　四、具体目标和措施

　　（一）精神文化建设

　　1、建设目标：用学校精神凝聚教职工。

　　2、具体内容：

　　（1）结合素质教育理念，整合学校文化资源，形成具有特色的学校文化系列，加强宣传，深入人心，让全校教职工人人知晓并且认识到学校文化建设是尽自己的责任和义务，真正做到让每一位教师生都置身于浓厚的学校文化建设之中，让他们在自我管理、自我服务中不断提高自身道德水平和文化修养，主要内容如下：

　　办学理念：以人为本抓管理，锐意进取提素质，创新思路求发展；

　　校风：强师能，正师风，塑师表，铸师魂；

　　教风：服务教师，服务教学，服务教育；

　　学风：博学，严谨，求异，高效；

　　校训：办人民满意教育，做人民满意教师；

　　教育价值观：为教师的成长和幸福奠定基础；

　　培训目标：全市第一，全省前茅，全国知名。

　　办学目标：一年打基础，两年上台阶，三年争创省示范性县级教师培训机构。

　　管理观：依法治校，民主治校，打造富于人文精神的管理文化，探寻一条提升教职工幸福指数的管理模式。

　　（2）确立体现学校精神的学校标识，用学校精神凝聚教职工。

　　（二）环境文化建设

　　1、建设目标：净化、绿化、美化环境，展现学校内涵文化和精神气韵。

　　2、具体内容：

　　（1）对校园进行艺术化、人文化的设计，走廊悬挂彰显校园文化的标语组成校园文化墙，以学校简介、党建工作、创新培训为主题创办墙报，定期更换。

　　（2）设立“培训者风采”、“党员形象栏”，大力宣传身边好人、道德模范、教育名师优秀事迹，树立典型，传递正能量。

　　（3）楼梯两旁设立文化宣传专栏，内容分别为“学校发展规划”、“学历培训”和“远程培训”数据统计表，图文并茂，色彩鲜明，显现良好的培训氛围。

　　（4）教室前面黑板上方张贴班训、国旗，两侧墙壁张贴字画、人物、守则规范等；后面专栏由学员在教师组织指导下自己

　　排版、策划，做到图文并茂，经常更换；让整个教室充满文化气息，让教室的每个角落、每个墙面都能说话；黑板两侧张贴课程表、值日小组、一日常规等；扫除工具定点存放。

　　（5）教师办公室悬挂以教师职业道德、中国优秀传统经典文化为内容的标语和各处室人员岗位职责，与文化宣传专栏遥相呼应。

　　（6）功能室布置结合各功能室特点，布置好主题鲜明的大字、相关励志名言；规划好制度、名人图片；各负责人要各负其责，精心管理，充分发挥各功能室的作用。

　　（7）利用校园网站及时宣传我校工作动态，展示教师风采，营造积极、健康向上的校园文化氛围。

　　（8）办好党支部月刊，为教职工搭建一个学习交流的平台，培养教师创新实践能力。

　　（9）完善会议室荣誉墙；利用教师节等特殊时间及举办校史宣传教育。

　　（10）在洗手区和卫生间张贴“节约用水，讲究卫生”，提醒教师养成良好的习惯，实现人和自然环境的和谐共处。

　　（三）制度文化

　　1、建设目标：以民主与和谐为目的，探寻一条提升师生幸福指数的学校管理模式。

　　2、具体内容：

　　（1）积极推进依法治校和民主办学的进程。不断完善党务、校务公开的制度、途径、方式，使公开的内容与形式的深度和广度有不同程度的提高与发展，全面落实广大教职工当家作主的主人翁地位。

　　（2）打造富于人文精神的管理文化。从教师层面上，为教师营造和谐的精神家园，使教师有归属感、幸福感，满足教师发展需求；从学员层面上，尽可能为其专业成长提供全方位服务，不断提高广大一线教师的满意度。

　　（3）加强与学员和社区的联系。定期听取社会各界对学校工作的意见和建议，实现开放式民主管理。

　　（4）打造具有校本特色的精细化管理模式。以创建省级标准化教师培训机构为突破口，通过精细化管理，让制度升华为学校的精神，进一步细化管理目标，完善管理措施，健全、完善学校可操作性考核制度，落实管理责任，提高管理效能；大力推进处室制度文化建设，不断完善处室部门职能，构建科学管理流程，形成长效管理机制。

　　（5）建立全方位校园安全防护体系。加强校园安全工作的前瞻性和预见性，经常排查不安全隐患，建立安全工作长效机制；通过各种应急演练，提高教职工安全防范意识和自护自救能力；通过开展健康卫生教育、禁毒教育、预防艾滋病教育等，培养教职工良好的生活习惯；紧密配合公安、交通等部门，加强综合治理，营造有利于教职工健康发展的良好环境。

　　（四）行为文化建设

　　1、建设目标：

　　让先进的教育思想、学校的办学理念和办学目标渗透到在教职工的精神状态、行为习惯中。

　　2、具体内容：

　　（1）重视课程文化建设。以教师发展为目标，基于国家课程标准和我县小学教学实际，构建教师培训内容体系，完善网络培训、集中培训和入校送教培训途径，确保培训有实效。

　　（2）重视教师文化。注重教师专业成长，完善教师成长档案，关心他们的生活和工作，提升教师的职业使命感和自豪感，调动教师的积极性和主动性，鼓励教师利用先进的教育理念促进教育教学方式的转变，全力构建高效课堂。

　　（3）发挥党支部、工会、教代会的作用，开展时事政治教育和各类主题教育活动。

　　（4）开展“读好书品读经典”活动，开展诵读经典文化创新活动。

　　（5）利用法定节日、传统节日、重大纪念日等重要时间节点，开展思想道德教育实践活动。

　　（6）关注教师心理健康，开展每天锻炼一小时活动，培养教师健康的生活工作习惯。

　　（7）注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台。教师服装要整洁、大方、庄重，态度要和蔼可亲，精力充沛，举止适度。

　　（8）举办安全、法制教育讲座和实践活动，培养教职工安全意识、法治意识、廉洁意识，提高自我保护的能力和遵纪守法的自觉性。

　　（9）各项活动档案完整、资料齐全，分类科学、管理规范。

　　五、保障措施

　　1、提高认识，确定思路。学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校精神文明建设与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。

　　2、加强领导，明确职责。为保证学校文化重建成效，学校成立“学校文化建设工作领导小组”，校长亲自担任组长，其他校级领导担任主要成员，全面组织、领导本处、室的学校文化建设工作；学校办公室为协调职能部门，确保学校文化建设工作顺利推进。

　　3、加大学校文化建设活动的投入。把学校文化建设经费纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，给予物质保障，最大限度地提高投资效益。一方面由学校每年按一定比例拨出专项经费；另一方面，大力倡导社会各界人士、社会团体、学校教职工等为学校文化建设出资出力，并积极争取上级资金支持。

　　4、以人为本，发挥教师和学员在学校文化建设中的主体作用。学校文化建设是一项系统工程，事关学校工作方方面面。教师是学校的主体，既是学校文化的建设者和塑造者，同时又是学校文化的受益者，动员全体教职工积极投入到活动中，为学校文

　　化建设贡献自己的智慧和力量。

　　5、建立学校文化建设长效机制。及时总结学校文化建设经验，加强交流与研讨，逐步使学校文化建设制度化、规范化，努力使学校文化建设成为每一名教职工个人的自觉行为。

篇五：党建一校一品一特色项目

　　教育系统一校一品党建工作总结共3篇

　　学校一校一品工作总结

　　在写工作总结的时候要实事求是，具体到各个细节，这样才能提升自己的工作效率，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是我分享的教育系统一校一品党建工作总结共3篇

　　学校一校一品工作总结，供大家赏析。

　　教育系统一校一品党建工作总结共1富教小学20XX学年第二学期“一校一品”工作总结

　　自开始“一校一品，体艺特色”建设以来，学校认真学习上级有关文件精神，向全体教职工进行了广泛的宣传动员，与“书香校园”建设相结合，创建体艺特色，丰富校园文化，将游泳、书法作为我校的“一校一品”建设项目。下面将对本学期我校开展“一校一品，体艺特色”创建工作进行总结。

　　一、学校领导高度重视，师生共同创建学校特色。

　　1、与校园文化相结合

　　为了推动“一校一品”工程的实施，我们把“书法教学”列入了校本培训的计划，通过培训，把书法的基础知识、创新的理念深入到学生、老师们的日常教学中，这样才能创造出“书香校园”的文化氛围。我们请来了书法协会的成员当我们书法特长班教学的老师，教授书法的知识，由本校崔亚波老师进行日常的书

　　/法教学工作，以及组织开展各项培训、比赛活动，编写校本教材，一次次的书法专题学习活动，老师们都认真学习，端正了思想，增强了信心。

　　2、一校一品的建设与学校师资队伍相结合

　　为了保证“一校一品”工程落到实处，不留于形式，真正发挥其特色带动作用。学校还申报了“顺德区书香校园”、“顺德区游泳网点学校”称号，同时在校园文化建设、体育特色两方面提升学校品位。发动全校教师参与体艺特色学校建设，从而形成一支师德高尚、业务精良、适应现代化的教师队伍。

　　3、一校一品的建设与学校文化内涵的建设和学生技能培养相结合。

　　我们把书法作为我们学校的一种文化涵养的教育，利用书法练习陶冶个人情操，让师生感受到人人都是书法家，这种精神拓宽着教育内涵，激励着学校形成富有文化底蕴的校园特色，另外，我校还加插集体“书法操”练习，形成富具书法特色的校园氛围。根据学生的兴趣爱好，我们在每周大课间活动课上，广泛激发学生的兴趣，分别开展除了书法培训外的多项体育项目活动，包括阳光长跑、毽子、跳绳、呼啦圈等体育活动，并进行每周轮换项目，在活动中，同学、老师们都积极投入到体育锻炼中去。在书法学习方面，学生们的作品常常会让我们老师刮目相看，这种在教育实践中的不断进步，让教育成果得到了充分的保证。

　　4、学校品牌建设兼顾全体与普及与个别提高的关系。

　　/我们学校的书法教育，在原有的校园文化氛围下，编写校本教材，在全体学生中进行普及教育，学校定期举办学生硬笔书法比赛、教师三笔字比赛，并组织培训书法尖子班，提高学生书法水平，组织参加区、镇各项书法项目比赛。体育特色教育方面，在低年级段开始灌输游泳理论知识。在普及的同时，我们注重提高，通过组织游泳比赛，挑选表现较为出色的同学，在陈泽良校长、胡淑娴老师的组织下，定期开展游泳技能提高。每年组队参加顺德区游泳网点校比赛、顺德区中小学生游泳比赛。

　　5、体艺结合，创建特色

　　在全体师生的努力下，书法已经成为了我校的艺术特色，我们接受了“顺德区书香校园评估小组”的评估，顺利通过了评估验收，在评估的过程中，我们充分展示了学校的书法特色，并获得了高度的评价。体育特色方面，在原有的游泳尖子队员的基础上，本学期我校组织举办了游泳比赛，通过比赛挑选游泳队员，将一如既往的进行系统训练，务求再创佳绩。

　　二、存在问题

　　1、我校现时的书法教学能做到普及教育，但在水平提高这一部分的教学工作仍然处于初级阶段，需要提高全校师生的学习兴趣，组织更多的书法讲座、比赛活动等，提高师生的书法水平。

　　2、体艺特色建设中，书法操简单没创新，需要创出新理念、内容更丰富的书法特色操。

　　3、游泳技能未能全面普及，需要充分发挥家校共育的作用，/引导家长重视学生技能学习，无论从理论上、技能上都要提升学生的综合素质。

　　三、以现状为基础，进一步完善“一校一品”创建工作

　　在今后的工作中，学校还将进一步做好“一校一品”的建设，以书法教育作为素质教育的载体，努力探索，不断提高学生的书法水平。创作新一套“书法操”，打造学校书法特色品牌，营造浓厚的书法文化氛围。重视学生身体素质锻炼，打好技能基础，继续开展更加完善的大课间活动，让每一次大课间都能够充分发挥学生运动技能，提高体育运动成绩。

　　教育系统一校一品党建工作总结共2马寨中心小学20XX20XX学年第二学期“一校一品”

　　工作总结

　　自开始“一校一品，体艺特色”建设以来，学校认真学习上级有关文件精神，向全体教职工进行了广泛的宣传动员，与“书香校园”建设相结合，创建体艺特色，丰富校园文化，将篮球、书法作为我校的“一校一品”建设项目。下面将对本学期我校开展“一校一品，体艺特色”创建工作进行总结。

　　一、学校领导高度重视，师生共同创建学校特色。

　　1、与校园文化相结合

　　为了推动“一校一品”工程的实施，我们把“书法教学”列入了校本培训的计划，通过培训，把书法的基础知识、创新的理念深入到学生、老师们的日常教学中，这样才能创造出“书香校

　　/园”的文化氛围。我们请来了书法协会的成员当我们书法特长班教学的老师，教授书法的知识，由本校崔亚波老师进行日常的书法教学工作，以及组织开展各项培训、比赛活动，编写校本教材，一次次的书法专题学习活动，老师们都认真学习，端正了思想，增强了信心。

　　2、一校一品的建设与学校师资队伍相结合

　　为了保证“一校一品”工程落到实处，不留于形式，真正发挥其特色带动作用。同时在校园文化建设、体育特色两方面提升学校品位。发动全校教师参与体艺特色学校建设，从而形成一支师德高尚、业务精良、适应现代化的教师队伍。

　　3、一校一品的建设与学校文化内涵的建设和学生技能培养相结合。

　　我们把书法作为我们学校的一种文化涵养的教育，利用书法练习陶冶个人情操，让师生感受到人人都是书法家，这种精神拓宽着教育内涵，激励着学校形成富有文化底蕴的校园特色，形成富具书法特色的校园氛围。根据学生的兴趣爱好，我们在每周大课间活动课上，广泛激发学生的兴趣，分别开展除了书法培训外的多项体育项目活动，包括羽毛求、毽子、跳绳、呼啦圈等体育活动，并进行每周轮换项目，在活动中，同学、老师们都积极投入到体育锻炼中去。在书法学习方面，学生们的作品常常会让我们老师刮目相看，这种在教育实践中的不断进步，让教育成果得到了充分的保证。

　　/4、体艺结合，创建特色

　　在全体师生的努力下，书法已经成为了我校的艺术特色，并获得了高度的评价。体育特色方面，在原有的篮球尖子队员的基础上，本学期我校组织举办了篮球比赛，通过比赛挑选篮球队员，将一如既往的进行系统训练，务求再创佳绩。

　　二、存在问题

　　1、我校现时的书法教学能做到普及教育，但在水平提高这一部分的教学工作仍然处于初级阶段，需要提高全校师生的学习兴趣，组织更多的书法讲座、比赛活动等，提高师生的书法水平。

　　2、体艺特色建设中，书法简单没创新，需要创出新理念、内容更丰富的书法特色操。

　　3、篮球技能未能全面普及，需要充分发挥家校共育的作用，引导家长重视学生技能学习，无论从理论上、技能上都要提升学生的综合素质。

　　三、以现状为基础，进一步完善“一校一品”创建工作

　　在今后的工作中，学校还将进一步做好“一校一品”的建设，以书法教育作为素质教育的载体，努力探索，不断提高学生的书法水平。打造学校书法特色品牌，营造浓厚的书法文化氛围。重视学生身体素质锻炼，打好技能基础，继续开展更加完善的大课间活动，让每一次大课间都能够充分发挥学生运动技能，提高体育运动成绩。

　　教育系统一校一品党建工作总结共3“一校一品”工作总结

　　/——大肚川镇胜利小学

　　自开展“一校一品”特色建设以来，学校认真学习上级有关文件精神，向全体师生进行了广泛的宣传动员，创建体艺特色，丰富校园文化，将篮球做为我校的“一校一品”建设项目。下面将对我校开展“一校一品”体育特色创建工作进行总结。

　　一、学校领导高度重视，师生共同创建学校体育特色。

　　1、与校园文化相结合

　　为了推动“一校一品”体育特色工程的实施，我们把“篮球教学”列入了校本培训的计划，通过培训，把篮球的基础知识、创新的理念深入到学生、老师们的日常教学中。由本校体育教师进行日常的篮球教学工作，以及组织开展各项培训、比赛活动，编写教案，一次次的学习活动，老师们都认真学习，端正了思想，增强了信心。

　　2、一校一品的建设与学校师资队伍相结合

　　为了保证“一校一品”工程落到实处，不留于形式，真正发挥其特色带动作用。发动全校教师参与体育特色学校建设，从而形成一支师德高尚、业务精良、适应现代化的教师队伍。

　　3、一校一品的建设与学校文化内涵的建设和学生技能培养相结合。

　　我们把篮球运动作为我们学校的一种文化教育，利用篮球运动练习陶冶个人情操，让师生感受到人人有特长，培养师生积极向上的精神。根据学生的兴趣爱好，我们在每周活动课上，广泛

　　/激发学生的兴趣，分别开展除了篮球培训外的多项体育项目活动，包括跳绳、踢毽子、手语操等体育活动，在活动中，同学、老师们都积极投入到体育锻炼中去。

　　4、创建特色

　　在全体师生的努力下，篮球运动已经成为了我校的体育特色。体育特色方面，在原有的“大课间”的基础上，上学期我校组织举办了跳绳、踢毽子比赛，通过比赛挑选队员，将一如既往的进行系统训练，务求再创佳绩。

　　二、存在问题

　　1、我校现时的篮球运动教学能做到普及教育，但在水平提高这一部分的教学工作仍然处于初级阶段，需要提高全校师生的学习兴趣，组织更多的比赛活动等，提高师生的体育水平。

　　2、体育特色建设中，篮球运动没创新，需要创出新理念、新花样，内容更丰富、更新颖的花样体育。

　　三、以现状为基础，进一步完善“一校一品”创建工作

　　在今后的工作中，学校还将进一步做好“一校一品”的建设，以篮球教学作为素质教育的载体，努力探索，不断提高学生的体育水平。打造学校体育特色品牌。重视学生身体素质锻炼，打好技能基础，继续开展更加完善的课间活动，让每一次课间都能够充分发挥学生运动技能，提高体育运动成绩。

　　/8

篇六：党建一校一品一特色项目

　　关于“一校一品”党建文化建设活动实施方案

　　方案一：以“一校一品”为抓手，推进党建文化建设

　　一、活动背景

　　党建是学校工作的重要内容之一，也是加强学校内部管理，营造良好校园文化氛围的必要手段和途径。在此背景下，开展“一校一品”党建文化建设活动，将是推动全校党建工作的重要举措。

　　二、活动目的1.通过“一校一品”党建文化建设活动，提高广大师生对党建工作的认识和参与度，让党建文化走进课堂、走进校园。

　　2.引导广大师生树立正确的党建思想，真正将党建理念渗透到日常工作中，营造风清气正的校园文化氛围。

　　3.鼓励创新创业，共建共享，推动学校的全方位发展。

　　三、活动方案

　　1.“一校一品”党建文化建设活动方案的摸索和总结，包括撰写一系列有关“一校一品”党建文化建设的研究、宣传和交流文章，以及相关的会议和研讨。

　　2.在学生和职工中推广建设“一校一品”党建文化，鼓励创新创

　　业，推动学校的全方位发展。

　　3.组织一系列学术研讨、应用论文、专业论文等活动，以提升学生和职工的学术素养，加强他们的交流和分享，让党建文化真正走进学校课堂和校园生活。

　　4.通过大量的宣传和宣传活动，推广“一校一品”党建文化建设的知名度和影响力。建立一个较大的网站，包括一系列的宣传资料、交流区域和网友留言板等。

　　四、活动实施方法和步骤

　　1.针对不同层次的学生和职工制定不同的“一校一品”党建文化建设实施策略，以满足不同层次的需求。

　　2.在每学期的学校党建工作计划中，为“一校一品”党建文化建设活动留出充分的时间和资源，确保每一项活动都能够得到充分的重视和支持。

　　3.组建“一校一品”党建文化建设活动领导小组，确定实施步骤和监督措施。

　　4.全校动员，充分参与，确保党建文化建设活动的实施质量和效果。

　　五、活动预期效果

　　1.提高广大师生对党建工作的认识和参与度，让党建意识与校

　　园文化相结合。

　　2.让更多的学生和职工树立起正确的党建思想，真正将党建理念渗透到日常工作中，营造良好的校园文化氛围。

　　3.鼓励创新创业，共建共享，推动学校的全方位发展。

　　方案二：推进“一校一品”党建文化建设活动，营造浓厚的党建氛围

　　一、活动背景

　　党建是学校内部管理的重要内容，也是营造良好校园文化氛围的必要手段和途径。在此背景下，开展“一校一品”党建文化建设活动，将是推动全校党建工作的重要举措。

　　二、活动目的1.通过“一校一品”党建文化建设活动，提高广大师生对“党建”的认识和参与度，让党建走进课堂、走进校园，真正“党建+”。

　　2.引导广大师生树立正确的党建思想，真正将党建理念渗透到日常工作中，营造风清气正的校园文化氛围，促进党的建设和学校文化建设的有机结合。

　　3.促进师生的全面发展，充分发扬党员的先锋模范作用，实现学校长远稳定发展。

　　三、活动方案

　　1.通过“一校一品”党建文化建设活动，精心设计和制作各式各样的文化衫、文化胸章、党员证件、党员证书和党徽，以充分宣传和表彰各级党组织和优秀党员的党建文化建设工作成效。

　　2.把党建文化建设的内容和要求纳入学校党委工作计划和每个党组织的活动计划，充分利用各种活动（如学习会议、讲座、文艺演出、比赛、其他形式的团组织活动等）进行党建文化教育，并组织有影响的离校党员来校宣讲，以增强校内党员的党性、纪律观念等。

　　3.以“一校一品”党建文化建设为对外宣传的重点，充分发挥学校广大师生自身的媒体优势和网络优势，通过新媒体和传统媒体进行有效的宣传。

　　4.积极争取和利用各类政府、企业、社会、海外等资源，支持和促进校内党建文化工作的顺利开展，并引导广大师生积极参与和为党建文化建设献计献策。

　　四、活动实施方法和步骤

　　1.在党建文化建设活动方案制定之初，明确各项措施、职责分工和时间节点，并规定具体的领导责任制。

　　2.充分发动各级党组织和广大师生的积极性，在各个层面构建一系列“一校一品”党建文化建设活动的品牌，营造浓厚的学校党建氛围。

　　3.制定一套科学合理、具有实施性和可操作性的党建文化建设指导方案，进行全员培训，提高党员特别是新入党员的党建文化认识和能力。

　　4.定期组织各级党组织进行专题研讨、交流和经验总结，推广各层次党员制作的创新成果、党建文化动漫、小品、读书会等成果。

　　五、活动预期效果

　　1.充分调动、发动和激发广大师生的“一校一品”党建建设活动热情，形成浓厚的党建氛围。

　　2.定期组织各级党组织进行专题研讨、交流和经验总结，推广各层次党员制作的创新成果、党建文化动漫、小品、读书会等成果。

　　3.积极参与和争取各类优秀资源的支持和协作，为校内党建文化建设提供更广泛的支撑和帮助。

　　4.营造出浓厚的党建氛围，为学校全面发展和长久稳定奠定基础。

篇七：党建一校一品一特色项目

　　【实用资料】

　　教体局按照“生本党建引领生本教育”的思路，紧扣教育教学工作实际，突出“一校一品”特色，着力打造最美校园、培养最美园丁、培育最美学子，推进中小学校党建工作水平全面提升。

　　找准党建工作切入点，大力实施“支部建设年”行动。扎实实施“党建引领”工程，深化“一个支部一面旗，一名党员一颗星”的品牌效应，在创新载体、打造特色时与学校实际相结合，与校园文化相结合，培育了陶乐中学“四引领四服务”、平罗七中“四个四”等6个组织健全、党员素质高、服务能力强、工作作风好、教学业绩突出，叫得响、立得住的党建示范点，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。

　　深挖党建工作潜力点，大力实施“党员名师工程”。组织承诺、践诺、评诺，开展岗位练兵、教学竞赛、建言献策及党员老教师、教学骨干与年轻教师“青蓝结对”等活动。扎实推进“三名”工程，选拔推荐市级“三名”培养对象26名，初步形成了思想觉悟高、教学水平好、服务意识强的党员教师队伍。

　　抓好党建工作关键点，大力实施城乡学校党组织结对共建活动。形成“两点共建、资源共享、优势互补、协调发展”的基层党组织联动机制。强化联办，做好活动“带”；不定期开展联合主题党日、互上党课等活动，展示各自的支部特色，互相督促认真落实“三会一课”等制度，确保活动建设新提高。强化联育，做好人才“帮”；组织县城学校优秀党员教师到农村送教、送课，为贫困学生完成学业提供帮助，真正让生本党建引领生本教育落到实处。

　　夯实党建工作着力点，大力实施“互学、互比、互评”活动。在全系统范围内开展“一听二看三查四评五交流”（一听，听现场讲解；二看，看阵地建设、活动开展；三查，查档案资料；四评，观摩人员点评、测评；五交流，交流学习，取长补短，共同提升）的党建工作观摩和特色亮点评比活动，抓先进、促后进。通过集中检阅、经验交流、相互学习，使党建工作与教学工作有机统筹、深度融合，推动全系统基层党建工作全面进步、全面过硬。

　　16日下午，沙坪坝区教育系统召开新时代“一校一品”党建品牌创建工作现场推进会。

　　新时代“一校一品”党建品牌创建工作现场推进会现场沙坪坝区教委供图华龙网发

　　此次会议围绕全面加强党的领导的新形势新要求新格局，对党组织书记发挥好“带头人”作用，为着力推进构建高质量教育体系，全力建设全国高质量教育示范区具有重要意义。

　　沙坪坝区委教育工作领导小组秘书组组长、区委教育工委书记、教委主任向斌表示，全系统要认真学习宣传贯彻党的十九届五中全会精神，全面加强党的领导，以党建品牌创建为切入点，立足于学校实际，突出立德树人这一根本任务，围绕党组织建设和教育教学两条主线，引领学校发展、教师提升、学生成长，将品牌创建与中心工作、与思想政治建设、与党员队伍建设、与校园文化建设相结合，深刻把握新时代教育改革发展的重点问题，为沙磁教育“十四五”发展谋好篇、开好局。

　　构建“一校一品”打造党建特色品牌

　　校园是育人的场所，文化是精神的力量。沙坪坝区教育系统紧扣“一校一品”党建品牌主题，着力打造富有实践特色、时代特色、教育特色的“一校一品”党建格局，用有形的阵地凝聚无形的力量。

　　实地参观重庆七中党建品牌创建沙坪坝区教委供图华龙网发

　　实地参观南开小学党建品牌创建沙坪坝区教委供图华龙网发

　　在现场参观重庆七中和南开小学党建品牌创建过程中，重庆七中“红烛耀东川”以及南开小学“百年南开青春同行”两大党建品牌富有特色。

　　据了解，“红烛”是重庆七中內在精神的具体物化，继承了东川书院“育英才，敷大同”，“立志务求远大，希望多士奋兴，不惟功名是务”等无私奉献精神的遗训，更是新时代重庆七中完成立德树人根本任务的方向引领。在下面一个阶段，学校将持续推进“红烛耀东川”特色党建品牌建设，以“红色引擎”增强未来发展新动能，以“党建+”推动内涵发展，为加快建设重庆一流、全国知名，培养未来人才的中华名校而不懈努力！

　　南开小学“百年南开青春同行”，则是以历史文化为根脉，以内涵发展为追求，以“凝人文、聚中心、炼队伍、创载体”为思路，创建“百年南开青春同行”党建品牌，逐渐形成了学校独有的“五品格局”：校崇品望、师崇品骨、生崇品貌、治崇品章、课崇品度。

　　重庆市第六十九中学校以“四心”修炼铸品牌作为党建指引，“四心”指“忠心、戒心、专心、恒心”。创建愿景是：修炼忠心，筑牢信仰之基；修炼戒心，涵养律己之德；修炼专心，历练服务之能；修炼恒心，磨砺育人之志。

　　沙坪坝区歌乐山小学校则把党建聚集“党员教师家访在路上”，通过这样一个小切口，进行一次大融合，用“家访”来提升服务学生、家长、社会的能力，撬动整个歌小育人目标的实现，办学质量的提升。

　　沙小盛德小学校党建品牌“盛德蓝蕴孕盛德之蓝”，则是立足于城市扩容带来的入学难问题。面对建校时间短，干部缺乏经验，师资力量薄弱，家长对优质教育的期望值高的现实。通过解读方针政策，领悟文件精神，调研师生需求，借鉴先进经验，集思广益，统筹优化，开展“盛德蓝蕴”党建品牌创建行动。

　　以高质量党建引领全区教育高质量发展

　　党的十九届五中全会擘画了中国发展的宏伟蓝图，要实现规划中的各项目标，关键在党，关键在党要管党、全面从严治党。

　　沙坪坝区委教育工作领导小组秘书组组长、区委教育工委书记、教委主任向斌沙坪坝区教委供图华龙网发

　　对此，沙坪坝区委教育工作领导小组秘书组组长、区委教育工委书记、教委主任向斌表示，全区教育系统一是把握新形势，心中要有党建。牢牢把握正确政治方向，强化理想信念教育和党性教育，全面贯彻落实党的教育方针，为党育人、为国育才。二是落实新要求，手中要抓党建。不断强化党建主业主责意识，注重抓基层、打基础，强化品牌意识，既打造出党建品牌的“盆栽”，也打造百花齐放的“花园”。三是树立新格局，在实绩中看党建。要将党建工作渗透到学校工作的每一个角落，融合到教育教学的每一个环节，实现党建工作和中心工作同频共振，共同前进，以学校发展的成绩看党建工作的成效。

　　值得一提的是，党建引领教育高质量发展，迈步跑出沙坪坝加速度！

　　近年来，沙坪坝区教育系统坚持以高质量党建引领沙磁教育高质量发展，大力推进“融合党建”四项专项行动，连续开展了四届“百名书记上党课”、“组织生活微视频”等系列活动，中小学校党建案例被教育部评为全国中小学德育工作优秀案例，是全市十个获奖案例中唯一党建案例；2020年7月，《沙坪坝区夯实筑牢中小学校党建基础全力推动教育高质量发展》被重庆教育工作情况第22期专版印发，在全市推广。

　　同时，在本次现场推进会上，区委教育工委特别推出了《发现之旅——寻找身边党员闪光点》季刊，通过深入挖掘沙磁教育党组织或党员在理想信念、教书育人、岗位奉献等方面的感人事迹，树立可学、可敬的典范，带动、引领广大干部职工见贤思齐、奋进争先的动力和热情，营造干事创业的良好氛围，谱写沙磁教育改革发展的新篇章。

　　区委教育工委专职副书记江小波主持会议，在总结时指出，沙坪坝区教育系统通过此次推进会将进一步强化“6个度”：即提炼上有高度、内容上有深度、形式上有美度、融合上有粘度、推进上有速度、效果上有温度。围绕“两线双德、强基塑品、铸魂育人”的整体思路，打造出独具魅力的沙磁教育党建品牌集群，以党建品牌项目为载体，促进基层党建从“契合学校实际”向“引领教育发展”稳步提升，引导和促进全区教育系统党建工作再上新台阶，推进构建高质量教育体系，全力建设全国高质量教育示范区。

　　为深入贯彻落实全省中小学党的建设工作会议精神，宿迁市委教育工委以“书记项目”建设为载体，稳步推进中心城区学校党建工作“一校一品”建设，推动学校个性发展，凸显办学特色，放大党建工作效应，引领带动全市学校党建工作提升水平。

　　立足实际，科学确定项目。根据市委组织部主要领导“教育系统党建基础好、党员数量多，希望以解决问题为导向，改革创新、求实务实，在创特色、做品牌上下功夫，着力打造一批有影响、有分量的教育系统党建工作品牌”的批示精神，市委教育工委对中心城区学校党建工作进行认真调研，从总结、推广、放大效应的角度，确定8所重点培育打造的品牌项目及承接学校。按照“一校一策”原则，编制下发“一校一品”项目书，指导相关学校制订党建品牌项目实施方案，明确目标任务、方法步骤、工作举措、保障机制等内容。

　　健全机制，全面实施项目。市委教育工委建立党员领导干部党建工作联系点制度，安排每位县处级党员领导干部分别联系县（区）教育主管部门党组织和委属党组织，重点强化对“书记项目”的指导、督促。坚持落实“月交流、季研讨”制度，定期举办“一校一品”特色建设成果交流，项目承接学校围绕传承、培育党建工作新亮点，促进学校个性发展，凸显办学特色，放大党建工作效应进行交流研讨。市委教育工委副书记庄永之结合“飞行检查”发现的问题及时进行点评，并对下一步如何细化学校党建“一校一品”建设提出明确要求。同时在门户网站“宿迁教育”开设专栏，搭建交流平台，推动各项目承接学校加大项目实施的宣传力度，促进相互学习，共同提高。

　　拓展内涵，积极彰显项目。“书记项目”实施以来，各承接学校积极实践，充分彰显了“围绕中心，服务中心”的实际成效。宿迁开放大学实施党建“三抓三创”计划，办学层次不断提升，通过国家中等职业学校改革发展示范校省级验收，成立京东电商学院，为京东商城“订单式”培训近百名高素质电商人才。宿迁高等师范学校探索“六融入”党建工作法，“升专”创建工作取得重要突破，省教育厅初步同意学校年内挂牌筹建幼儿师范高等专科学校。宿迁中学围绕“教干成事，学生成才，教师成名，学校成功”目标，全面挖掘“大成”思想，党建领航促“大

　　成”，高考成绩持续攀升。宿迁市马陵中学紧扣学校教育教学质量提升的中心工作，通过党组织与民主党派“携手同心”行动，凝聚发展合力，学校顺利通过省四星级高中验收。此外，宿迁泽达职业技术学院奏响“基础规范+功能提升”协奏曲，宿迁市钟吾初级中学用传统文化精神彰显立德树人效应，宿迁市钟吾国际学校建强红色堡垒，提升办学品质，宿迁市实验小学铸造思想政治教育“活熔炉”，促进了校风、教风、学风的全面提升。这些做法被党建专业刊物《党课》《党建文汇》《党的生活》宣传推介，得到了市委组织部领导的充分肯定。

篇八：党建一校一品一特色项目

　　2022年xx学校“一校一品”党建文化品牌创建工作实施方案

　　为充分发挥党建文化的价值引领作用，进一步发挥党建统领作用，提升育人质量，根据《关于加强全县中小学校“一校一品”党建文化建设工作的实施方案》要求，结合实际，制定我校

　　“一校一品”党建文化建设工作实施方案如下：

　　一、指导思想

　　以“立德树人”为根本，围绕学习型、服务型、创新型党组织建设，充分发挥学校党支部和党员在惠及学生终身发展、服务教师专业成长、促进教育发展方面发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用，全面提升学校党支部建设的科学化水平，推动学校党建工作迈上新台阶，努力办好人民满意教育。

　　二、创建目标

　　按照《关于教体系统党建品牌创建的基本要求》，以党建品牌建设为统领，深刻领会教体系统“桃李丹心”党建品牌内涵，围绕教体系统“一针十线”中心工作，扎实地贯彻好“桃李之教、投桃报李、桃李不言、不栽桃李、桃李春风”五种精神，为全县教育事业实现高质量发展提供政治保证。

　　三、品牌名称

　　倾尽丹心育桃李，奉献韶华铸师魂。

　　四、品牌内涵

　　坚持党建统领，不忘育桃李之丹心，牢记立德树人之使命。强化教育的政治导向，筑牢师德底线，使五种精神扎根于教职工心中，筑

　　牢师德防线，对教育事业、对学生有爱心、讲奉献、铸造高尚的师魂，从而推动学校教育教学工作高质量发展。

　　五、创建计划

　　紧紧围绕“倾尽丹心育桃李，奉献韶华铸师魂”这一工作中心，通过“三抓二改四建设”简称“1324”创建党建工作特色品牌，促进教育教学高质量发展。

　　（一）一心：

　　紧紧围绕“倾尽丹心育桃李，奉献韶华铸师魂”这一工作中心，不忘育桃李之丹心，牢记立德树人之使命，确定工作中心，统一大家思想。

　　（二）三抓：

　　一抓党建常规，阵地建设不放松。

　　1、设施配备“五统一”。

　　根据县教体局统一部署安排，做到设施配备“五统一”。一是统一内设机构和活动场所。统一设置党建办公室，设置党员活动室，达到“六有”标准；组建党员先锋队，定期组织开展形式多样的党建活动。二是统一实行制度上墙。三是统一配置配套设施。配置党支部先锋队旗、党建资料柜等。四是统一党建资料归类建档。五是统一使用教体系统党建标志。

　　2、人员配备要到位。

　　强化党务工作者队伍建设，选拔政治过硬、品行良好、作风务实的党员同志从事党务工作，完善推进管理机制，做好日常党员管理和

　　承办各项上级党务工作，明确1人相对专职负责党务工作，把党务工作岗位作为培养干部的重要平台。

　　3、党建常规要规范。

　　一是严肃党内政治生活。民主集中制、开展批评和自我批评、严格党内生活、加强党的团结统一，是我们党内政治生活的“四大法宝”。党支部将始终把以整风精神开好组织生活会的做法长效化、规范化，使严格党内政治生活成为一种习惯。

　　二是坚决落实“三会一课一日”制度。

　　三是严把党员发展入口关。严格按照党员发展工作的程序，认真履行手续，认真实行“双推一定”，建立培养考察制度，坚持公示制度，接受党员群众监督。

　　二抓师德建设，五种精神铸师魂。

　　打造优质党员教师队伍，培养一支师德高尚、业务精湛、改革创新、甘于奉献的党员教师队伍。发挥党员教师师德率先垂范引领作用，让党员教师在岗位上充分施展所长。结合教师的业务工作，把“桃李之教，薪火相传的担当精神；投桃报李，同心同力协作精神；桃李不言，下自成蹊的务实精神；不栽桃李，何日成荫的奋斗精神；桃李春风，杏坛欣荣的自律精神”贯穿于日常的工作中，引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

　　三抓党建教学融合，高质发展是关键。

　　把加强党的领导和党的建设与教育教学工作同谋划、同部署、同落实，确保“两不误、两促进”。

　　开展好传承红色基因教育活动，深入贯彻关于传承红色基因重要指示精神，培养造就担当民族复兴大任时代新人，以“立德树人，实现理想信念教育”为主旨，以培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人为目标，以特教教师为主导，以特教学生为主体，结合教学教研等日常工作，将红色文化引进校园，走进课堂，引导教育广大师生自觉传承红色基因，做红色基因坚定的传承者和实践者，为特殊教育快速发展凝聚合力。抓好党建和教学工作的融合契入点，以党建促教学，提升特教事业的发展水平和质量。

　　（三）二改：

　　1、改革课程设置

　　打造“1+n”课程体系

　　针对目前智障儿童成为学校教育对象的主流之现状，及时改革智障班课程设置，改变原来的以学习文化知识为主的教学体系，打造学习文化知识与学习生活生存技能并行的“1+n”课程体系。通过“n”课堂的开展，走班选课的实施，把我会洗脸、我会洗衣、我会打扫卫生等生活技能纳入课程，增设了生活适应和手工课，倡导老师实施生活化课堂，把对学生生活社会适应能力的培养贯穿于学科教学。

　　2、改革办学理念

　　促进融合教育发展

　　改革办学方向，变“关门办学”为“开门办学”，积极与社会知名企业、团体、人士、普校师生的联系合作，加大宣传，让他们走进校园，同时学校组织学生积极参加社会活动，通过“走出去、引进门”把学校与社会融为一体，加强“普特融合”，把党建工作由校内推向校外，拓展活动外延，牵手社会精英，使学校成为社会学校，而不再

　　是一个独立的发展个体。

　　（四）四建设

　　1、建文化校园

　　深入挖掘特殊教育红色文化资源，在红色教育基地文化长廊的基础上，把优秀传统文化与红色基因紧密结合起来，不断把红色基因传承工作引向深入。学校党支部将创新载体，丰富内容，发挥好学校教育主阵地作用，通过红色文化建设，使师生时时处于红色文化之中，潜移默化中接受熏陶和教育，建设红色文化校园。

　　以“四个百分百”工程为活动载体，在师生中培育和弘扬担当奋斗、务实协作、自律自强的桃李精神，营造良好校风教风学风。

　　2、建文明校园

　　以创建省级文明校园为载体，加强思想道德建设、领导班子建设、教师队伍建设、校园文化建设、优美环境建设、活动阵地建设。

　　一是通过社会主义核心价值观进教材、进课堂，深深地印在每位师生的头脑中；二是通过多种形式的“传承红色基因”等主题教育实践活动，使每位师生的思想道德水平都能得到提高；三是通过师德师风建设工程的开展，强化制度的落实，切实筑牢师德之墙，使“担当、协作、奋斗、务实、自律”这五种精神扎根于心；四是通过校园内外环境建设，打造花园式学校，建设省级文明校园。

　　3、建平安校园

　　继续抓好安全工作，进行精细化管理，在“无缝隙安全管理模式”基础上，再有创新，为师生创造一个安全的工作、学习环境，建设平

　　安校园。

　　4、建人文校园

　　进一步制定、健全议事规则，完善民主决策程序。严格遵守“三重一大”议事规则，处理好“民主集中与分工负责、三重一大与三会一议、制度管理与人情管理、民主监督与事务公开”四个关系；落实好“民主生活会、组织生活会、教职工代表大会”。提高学校管理民主化，科学化，尊重和保障教职工的知情权、参与权、监督权。

　　进一步改善教师办公环境，学生生活学习条件，为教师执教，学生生活学习创造一个优美、舒适的环境，建设人文校园。

篇九：党建一校一品一特色项目

　　一线传真·报道——南宁市上林县“一校一品”工作巡礼□本刊记者龙飞通讯员蒙磊“这些年学校新建了教学楼，硬化了运动场地，简称巷贤中学）的学生们身着做工精美的壮族服教学器材设备逐渐完善，可以说，现在乡村学校的饰，用优美的“四六联”壮山歌（以下简称“四六联”）办学条件不比城里的差。”南宁市上林县镇圩瑶族欢迎进校的客人们。乡中心学校（以下简称镇圩中心校）校长蓝良文与“这首山歌叫《上林欢迎您》，是学校欢迎宾客记者分享学校的新变化，言语中透露着喜悦。的必唱曲目，体现了上林的风土人情，唱出了壮族近年来，南宁市上林县以推进义务教育均衡发人的热情好客。”参与演唱的初二学生磨建国对记展为契机，以“全面改薄”、学校标准化建设和信息者说。化建设为抓手，不断加大资金投入，2017—2019年，上林县巷贤镇是孕育壮族山歌的沃土，当地人全县共投入资金70142.51万元，用于改善义务教育盛赞“四六联”像壮锦一样美丽。2012年，“四六联”学校办学条件，促使城乡间、校际间的教育资源配入选广西非物质文化遗产保护名录。从2015年开置均衡水平显著提高。始，巷贤中学开设“四六联”校本课程，推动壮族山在全面改善学校办学条件的同时，上林县以传歌在校园传唱。承民族文化为主线，坚持“一校一品”办学思路，将“传唱‘四六联’，可以让学生感受到壮族文化党建工作与学校文化建设相结合，通过校园文化讲的独特魅力，培养他们的民族自信心和自豪感，同堂、集中展示会等形式，把社会主义核心价值观、中时也可以体现我校义务教育均衡发展的成果。”巷华优秀传统文化贯穿于学校文化建设中，促使优秀贤中学教师兰燕萍说。文化转化为师生的情感认同和行为习惯。据了解，巷贤中学的领导班子都是土生土长的2019年12月27日，上林县成功举办2019年文上林人，对家乡文化充满热爱。该校通过聘请“四明校园暨中小学校文化建设成果展示活动，全方六联”传承人到校教学、与校外民间社团联合培训、位、高密度地宣传、展示新时代上林校园文化建设打造“四六联”经典作品等方式，在校园内广泛传唱的喜人成果，得到了上级领导的肯定和广大群众的“四六联”，营造传唱氛围。赞许。韦有创是“四六联”传承人，如今61岁的他每周上林县巷贤中学：都会到巷贤中学授课，他的目标是在该校打造一个唱响“四六联”壮山歌，歌颂美好新生活表演艺术团，培养10—20个“四六联”传承人。学生磨建国就是韦有创大力培养的传承人之一，该生学习能力强、表演到位，在一众学生中表现出色。“最重要的是他有一颗传承‘四六联’的责任心，知道要担起民族文化传承的重任，这是很难得的。”韦有创说。如今，巷贤中学的师生们几乎人人都会唱“四六联”，让这一优秀民族文化得到了有效传承。“从过去不愿开口唱，到后来愿意尝试，再后来兴趣越来越浓，学生们的这一变化与教育部门和学校的大“山清水秀，南宁后花园；洋渡清光，一马平川力推广是密不可分的。”兰燕萍对“四六联”在学校万里……”浓密的林荫道下，上林县巷贤中学（以下的推广感触颇深。15广西教育2020.10

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