《我爱您我的祖国》思政课教案设计(5篇)

篇一：《我爱您我的祖国》思政课教案设计

　　小学思想政治课教案（精选10篇）

　　小学思想政治课教案（篇1）

　　教学目标：

　　1、熟悉老师和同学。

　　2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

　　3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。

　　教学重点和难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。课前准备：

　　学生准备：

　　1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。

　　2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。

　　3、自己制作的作品。

　　4、准备上课自我介绍的内容。

　　教学器材：录音机、实物投影机，《找朋友》、《我们都是好朋友》等歌曲。教学课件：学校老师照片投影片，任课教师小时的照片。

　　教学过程设计：

　　一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。

　　二、熟悉本校的老师。播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。(不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。)

　　三、做《找朋友》的游戏。(这是贯穿本节课始终的一条线)1、任课老师做自我介绍。(用自己的照片)并进行才艺展示。(这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。)2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。(学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。

　　3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。

　　四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。

　　小学思想政治课教案（篇2）

　　一、教学目标

　　知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，知道什么是青春期闭锁心理及其危害，能够说出交友的原则。

　　能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况，能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法，能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。

　　情感态度和价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我。在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗活泼的性格。

　　二、教学重点和难点

　　1、教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。

　　2、教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。

　　三、课前准备

　　搜集一些班级中同学交往的典型案例，调查班级同学对朋友、友谊的不同看法、倾向性的意见。

　　四、板书设计

　　1、我的人际圈

　　（1）了解自己的人际关系。

　　（2）受欢迎的同学具有的品质。

　　2、与友同行

　　（1）什么是友谊。

　　（2）友谊的作用。

　　（3）怎样建立和发展真诚的友谊。

　　五、教学设计

　　活动一：创设情境课堂导入

　　播放和欣赏周华健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友吗？你了解自己的人际关系吗。

　　活动二：填写“人际关系树轮图”

　　请同学们一起填写“人际关系树轮图”，了解有多少人进入你的人际圈，并在组内进行交流。

　　自我分析：你对自己的人际关系状况满意吗？

　　活动三：采访同学，传授交友秘方

　　每小组评出一个“朋友最多的同学”，并让其他同学采访他（她）：“你是怎样去跟同学打交道的？怎样去交朋友的？”

　　（小结）交朋友应该保持积极开放的心态。真诚、友好、善良、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。

　　活动四：案例讨论理解朋友的涵义

　　什么是真正的朋友，请你用“朋友是......可以......”的句型编写。（播放歌曲《朋友》的背景音乐）同学相互赠送自己编写的“赠言”，传递朋友间真诚的友情。

　　活动五：讲故事，谈友情

　　讲述自己与朋友相处的故事，谈谈自己的友情。在故事会后，让学生归纳建立和呵护同学友谊的原则。

　　活动六：齐唱歌曲升华友情

　　齐唱歌曲《朋友》。结束上课。

　　小学思想政治课教案（篇3）

　　教学目标：

　　1、通过欣赏《我的祖国》，激发学生对祖国的热爱之情。

　　2、欣赏好《我的祖国》，简要地分析歌曲的情绪、速度、演唱形式。A、B两部分的对比。

　　重、难点：

　　学生对乐曲结构的聆听与分辨以及学唱歌曲的A部分，注意情绪、速度。

　　教师准备：

　　多媒体课件、舞扇

　　教学过程:

　　一、全体学生有感情演唱《彩色的中国》。

　　二、1、师：刚才我们演唱的这首歌曲叫做《彩色的中国》。我们的祖国幅员辽阔，山川秀丽;我们的人民勤劳智慧，勇敢坚定。下面我们来聆听一首经典歌曲，半个世纪以来，以其特有的魅力影响着一代又一代的共和国年轻人，让我们也来感受一下它的魅力吧!2、初听全曲(师1、3段加扇舞)。

　　3、师：你们感受到了什么?

　　生：略。

　　4、师：你们想知道这首乐曲的创作背景吗?

　　师：这是一部描写我国志愿军战士跨过鸭绿江，奔赴朝鲜支援朝鲜人民打击美帝国主义的侵略的电影《上甘岭》的插曲。当时我志愿军战士与敌人进行着殊死的战斗，打退了敌人一次次的反攻，坚守着阵地，缺水、断粮、忍着伤痛，在女卫生员的带领下，唱起了这首优美的，荡气回肠的《我的祖国》。

　　5、师：下面我们再次聆听第一段，请同学们利用身边的扇子，把你对这段音乐的感受表现出来。

　　6、听完，请做得好的学生代表上台示范，谈感受。

　　生：略。

　　7、师：乐曲分为A、B两部分(点击课件出示A：优美抒情)，除了情绪，A部分的演唱形式、速度又是怎样呢?

　　师有感情弹唱A部分。

　　生谈感受。师点击课件显示结果(稍慢、领唱).(师补充：开头之处加了一段童声的村托)。

　　8、师：下面我们一起来学唱优美的A部分。出示A部分曲谱，生跟琴先用;啊;轻声唱旋律。

　　9、师清唱A部分的四个乐句的谱子，并画出旋律线，让学生说出几个乐句，找出乐句与乐句之间的特点。

　　生：略。

　　10、师总结：这四个乐句旋律舒展、宽广，句与句之间连接紧凑，旋律美妙、动听。

　　11、生跟师清唱谱，并用手划出旋律线。

　　12、生跟琴唱谱。

　　13、随伴奏有感情朗读歌词。

　　14、唱词(轻唱).15、(让学生自己找出不足之处)再唱。

　　16、师：A部分的旋律适合男生还是女生唱呢?17、女生唱一段，男生用;啊;伴唱，第二段交换，三段全班唱，师;啊;伴唱。

　　18、师：A部分是那么的优美抒情，让人久久不能忘怀，B部分又是怎样一种气势呢?

　　聆听B部分。

　　生：略。师点击课件出示结果(雄壮、有力;稍快;合唱)。

　　19、师：B部分的旋律与A部分形成了鲜明的对比。(让生感受)如果你用动作来表现这段旋律，应该怎样表现?

　　全班再次聆听并表演。

　　20、师：下面再一次聆听全曲，把你对音乐的感受、理解用你的歌声、动作表现出来。

　　生表演。

　　三、拓展

　　1、师：我们欣赏的师、是领唱与合唱的《我的祖国》，那同学们自己用竖笛吹奏的《我的祖国》又是怎样一种韵味呢?我们也来感受一下。

　　播放竖笛曲《我的祖国》。

　　生:略。

　　师总结：竖笛吹奏的这首乐曲又多了一份欢乐，预示着少年儿童生活在祖国的怀抱里幸福快乐。

　　2、师：想不想再感受一下在硝烟弥漫的战场上出现的这首优美的、荡气回肠的《我的祖国》呀?

　　播放电影《上甘岭》片段插曲。

　　3、师：看了这个片段，老师也想和你们共同来演唱一下这首歌曲，你们做小编导来安排一下，怎样设计才能更好地表现这首歌曲呢?4、师生共同表演。

　　四、结语

　　师：通过听、唱、演《我的祖国》，这节课你们收获到了什么?

　　生：略。

　　师：我们把对祖国无限热爱之情融入到了音乐之中，在我们祖国这片温暖的土地上，到处充满和平的阳光，我们和祖国永远紧密相连。

　　播放《我和我的祖国》歌曲，全班哼唱结束。

　　小学思想政治课教案（篇4）

　　已经和这些学生在一起学习有三个学期了，对他们的学习态度比较了解，绝对多数学生学习比较自觉，学习的目的性很强，主动性较强，上课精力集中，作业能够当堂完成。而且对于班级的荣誉特别的在意，所以，在教学的过程中管理方面不需要费太多的精力。但是也有个别生上课注意力不集中，需要老师多用心帮扶，使他们尽快进入学习状态。

　　教材分析：

　　新编教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生学习的积极性。调动学生各方面的积极性，突出了思想品德课程的教育功能，通过本次书，希望增强学生法制观念，提高学生认知和践行的能力。

　　教学方法：

　　讲授法、讨论法，自学法等等

　　教学手段：

　　课件、多媒体、投影仪等

　　教学目标：

　　通过教学使学生学会交往，克服独生子女身上所带有的过分“自我”，学会同学之间，师生结伴而行，走过美好的青春期，健康成长，顺利迈向初三的中考阶段。提升学生的道德水准，培养学生的竞争和合作意识，增强处理事情的能力，促进自身的发展。掌握一定的法律知识，培养学生学法、懂法、用法。学会运用法律武器维护自己的合法权益。

　　教学措施：

　　1、认真钻研教材，研读教学大纲，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课，严格要求学生认真当堂完成作业，及时检测，配合学校的目标教学活动，做好自己的所授课。

　　2、虚心学习，多听由经验教师的课程，多向同学科的老师学习。

　　3、认真写好教学计划和总结，按照计划实施教学工作。

　　4、积极参加教研活动，提高业务水平。

　　5、平时努力撰写教学论文或者教学设计，提高自己的科研能力。

　　6、努力学习专业知识，提高专业素养。平时注重在学习，摄取与政治学科相关的理论知识和新的科技发展信息，渗透到教学当中去，使课堂教学更加有兴趣。

　　实施目标：

　　1、重视学生自主学习，激发和提升学生的体验学习，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展自己。

　　2、注重学生之间的互动合作学习，互动交流中把学生中蕴藏的真知灼见给表达出来，在活动中提高教学的时效性。

　　3、指导好学生的社会实践活动。

　　小学思想政治课教案（篇5）

　　一、教育目的：

　　1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情。

　　2、正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念。

　　3、培养学生理性看待问题的能力，培养同学们的爱国守法观念。

　　4、展望未来，要高瞻远瞩，以民族发展大计为重,刻苦学习,努力拼搏,报效祖国。

　　二、程序：

　　1、学习相关材料，了解中国发展的历史。

　　2、学生发言讨论“我们小学生应该怎样去爱国?”

　　3、总结，并温习社会主义核心价值观24字。

　　4、合唱《我和我的祖国》。

　　三、具体步骤：

　　1、学生通过读材料学习和了解中国发展的历史。

　　2、提问:什么是爱国？我们小学生应该怎样去爱国?A:爱国就是对祖国的忠诚和热爱。

　　B:我们应该学习革命前辈的精神。为了祖国和人民的利益，贡献出自己的青春甚至是生命。同时明白了落后就要挨打的道理，所以我国现在的当务之急是要把我国的科

　　技实力搞上去，我们是在校学生，应该将爱国热情转化为刻苦学习的实际行动，把我们的国家建设得更强大，这才是爱国的真正表现。

　　C:在表达爱国热情的同时，我们更需要冷静、理智。中国现阶段正处在发展战略机遇期，安定团结是中国的大方向。我们要把爱国的热情升华为学习的动力，积极投身于祖国的建设。中华民族自立于世界民族之林，关键要靠国力的强盛。”

　　3、总结:爱国主义教育是今天我们教育的主题，回顾历史是为了通过纪念弘扬我们的民族精神和爱国热情,激发同学们的学习积极性,是我们班召开这次主题班会的动因。

　　小学生要真正爱国，弘扬民族精神，就要好好学习,用正确的方式去爱国，从我做起,从今天做起。要坚持科学理性的思维，表达情绪要“冷静、理智、合法、有序”，要着眼于中华民族的根本利益，也要有大国的胸襟,正确认识日本，学习他们的长处，并为我所用。应将爱国热情与中华民族的根本利益结合起来。响应党中央的号召,抓住当前宝贵的战略机遇期，，维护国家和民族的利益。我认为作为学生应该努力学习，用正确的方式去热爱祖国,要增强法制观念。把爱国热情转化为做好本职工作、刻苦学习的实际行动，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

　　4、齐背社会主义核心价值观24字。

　　5、共唱歌曲《我和我的祖国》。

　　小学思想政治课教案（篇6）

　　活动目标

　　1、使学生认识生活中常见的公用设施，了解他们的作用，体验公用设施给人们带来的方便。

　　2、让学生正确认识公用设施遭受破坏这一现象，在为“朋友”说话的过程中，激发他们保护公用设施的情感，初步形成爱护公用设施人人有责的公德意识。

　　3、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，与他人平等地交流与合作。

　　活动准备

　　1、教师制作多媒体课件。

　　2、学生绘制简易的公用设施图片。

　　3、组织学生课前调查：公共场所有哪些东西是为我们大家服务的。

　　活动过程

　　一、说我认识的“朋友”

　　1.同学们，通过课前调查，你知道公共场所有哪些东西是为我们大家服务的？

　　2.学生用自己喜欢的方式和大家交流。（谜语、儿歌、图片、描述等）指名交流后，其他学生在小组里交流。（学生把图片贴到黑板上）

　　3、同学们了解得真多，老师也想把自己了解到的和你们分享。脑示：水坝、灌溉渠、室外健身器（画面），你能说出他们的用处吗？

　　小结：是呀，所有这些东西对我们都很有用，给予我们很大的帮助，可真像是我们的“朋友”。（板书）

　　4、这些“朋友”有一个共同的名字公用设施（板书），你能告诉大家什么是公用设施吗？

　　5、同学们说得对不对呢？让我们一起来看一看。（脑示小资料）

　　小结：正像同学们说得一样，公用设施是我们不可缺少的“朋友”。

　　[设计意图：《课程标准》中指出：“儿童的品德与社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟”，以上活动从学生日常生活入手，让他们说自己所认识的“朋友”，回顾自己熟悉的或曾经使用过的公用设施，引导学生在熟悉的生活场景中，自己去认识去归纳什么是公用设施。]

　　二、我为小区请“朋友”

　　1、瞧！这是一个正在建设中的小区，我们来当一回小设计师，为小区请进一些不说话的朋友，愿意吗？

　　2、我们分小组合作设计，你可以用老师提供的图片在小区规划图上贴一贴。哪一组到上面来？

　　3、学生活动，老师巡视。（提示学生：有些朋友的图片老师没提供，可以写一写、画一画。）

　　4、交流：

　　①上面的一组先交流：请了哪些“朋友”？为什么请这些“朋友”？

　　②其他组补充。

　　5、同学们，你们真行，为小区请进了这么多的好朋友，假如你就生活在这种公用设施齐全的现代化小区里（脑示现代化小区图），你感觉如何？

　　6、小结：看来，这些“朋友”带给我们的不仅仅是方便。同学们你们喜欢这些“朋友”吗？

　　[设计意图：通过贴近学生生活，富有生活情趣的“我为小区请朋友”这一活动，让学生充分利用自己使用公用设施的已有经验，在和小组成员一起说说、贴贴、写写、画画的过程中体验到公用设施给人们带来的方便，认识到公用设施就是我们不说话的“朋友”，我们的生活离不开他们，从而激发学生对公用设施的喜爱、感激之情。]

　　三、我替“朋友”说说话

　　1、可是，在我们的生活中也经常会看到这样的画面（脑示椅子、路灯、公用电话被破坏的画面），你看椅子、路灯、公用电话，他们都受到了伤害，你还看到过哪些类似的画面呢？

　　2、（脑示一组画面）我们身边竟然有这么多“朋友”受到了伤害，看到这样的情景，你有什么感受？

　　3、看到我们的这些朋友受到不同程度的伤害，同学们感受强烈，都有很多话想说，可是我们的朋友不会说话（板书），假如，你就是受伤害的椅子、路灯、公用电话……你想说些什么呢？

　　4、交流。（学生替“朋友”说说话，师给说话的同学戴上“朋友”的头饰）

　　小学思想政治课教案（篇7）

　　教学目标：

　　让学生体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。

　　课前准备：

　　小调查：了解老师和其他工作人员是怎样为培养学生辛勤工作的课文录音《最美的微笑》名人名言歌曲《我爱米兰》

　　课时：

　　两课时

　　教学过程

　　3、全国人民都非常尊敬老师，那，我们该怎样来表达自己对老师的敬意呢？

　　4、说一说（有些可以当堂展示的就马上展示给大家看，如干净的作业本，整洁的教室，认真听讲等）

　　5、师小结

　　第二课时

　　教学目标：引导学生更好地了解教师，从而更加尊敬教师，尊重教师的劳动。

　　教学过程：

　　一：我让老师露笑脸

　　1、出示书上照片：看，这些同学在做什么呀？课余时间，几个同学凑在一起进行小创造，老师看了，肯定会开心地笑，对吗？

　　2、看第二张照片，你们有个这样的经历吗？还记得当时老师的表情吗？

　　3、小结：是呀，看到我们快乐地活动，健康地成长时，老师总是高兴的。那么，我们还可以做哪些事情让老师露笑脸呢？

　　3、学生自由交流，对一些特别好的做法老师要大力表扬

　　4、小结

　　对，同学们做得都很好，我们不仅要尊敬老师，还要尊敬学校的其他工作人员，也要尊敬我们身边的每一个人。

　　二：我的爱对你说

　　同学们，老师为我们的成长付出了许多劳动，我们心中都充满了感激，那该不该用特别的方式告诉他们？

　　1、请一位同学读日记

　　2、你想对老师说点什么？

　　3、学生交流心里话

　　三：让我轻轻走近您

　　1、谈话：当我们受委屈、有困难时，老师会耐心地开导我们，会怎样做？你有过这样的经历吗？说一说

　　2、老师和我们一样，也有生气、苦恼的时候，也需要我们的理解和关心，现在，让我们进入“让我轻轻走近您”环节，一起来做老师的开心果，想些办法帮助老师解除烦恼。

　　3、学生提出方案、交流

　　四：我们是好朋友

　　1、刚才我们谈到，老师有了苦恼我们可以帮助解决，对吗？其实，说心里话，老师也和天底下的很多人一样，不是什么都顺利的，有时也会有错，也会急躁，现在，谢老师想请大家当当小诸葛，碰到这些情况，你会怎么办？

　　2、出示书上三种情况，分别请同学想办法

　　3、学生各抒己见，老师适当点拨，如果大家都认为可行的方法就一致通过。

　　4、师小结

　　是的，很多时候老师难免会出现错误，既然同学们是老师的好朋友，那就应该即使帮助老师，这样，老师和你就互相了解了。

　　5、你有什么好办法使老师更了解自己呢？

　　6、你最希望老师了解你什么？

　　7、学生交流

　　8、师小结

　　五：总结

　　1、老师关心学生，也需要大家的关心和理解。老师苦恼时，我们给他做开心果；老师犯错时，我们有礼貌地指出；我们和老师互相关心，互相帮助，就成了最好的朋友。最后，我想送给大家几句话。

　　小学思想政治课教案（篇8）

　　教学目标：

　　1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。

　　2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

　　教学重点难点：

　　激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

　　教学时间：

　　共三课时，其中参观活动1—2课时，总结交流1课时。

　　教学准备：

　　水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。

　　教学过程：

　　第一课时（学生活动时间约32分钟）

　　一、导入。

　　师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。

　　师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言

　　可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？板书：看看我们的育才小学

　　二、活动准备阶段。

　　1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。

　　2、学生商量、确定参观的内容和路线。（学校大门、传达室、宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场、教学楼、科技楼、厕所、小花园……）

　　3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。

　　三、活动进行。

　　方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。

　　1、参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。

　　2、参观传达室，要求学生向传达室的周爷爷问好，教育学生要尊敬学校教职员工，使学生初步了解学校传达室做什么用的，平时怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题。

　　3、参观宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场，感受校园的美好。

　　4、参观教学楼，数一数有几楼，有几间教室，看一看教室里有什么？教育孩子们路过教室时要轻轻地，不能影响别人，使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习，大家一起学习，就必须按统一的纪律要求约束自己的行为。

　　四、回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。

　　六、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。

　　第二课时

　　一、导入。

　　二、继续参观校园。

　　形式：学生自由组合分组，自己选择自己感兴趣的地方参观。

　　1、老师布置：带了照相机的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园一景拍下来；带了水彩笔的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园画下来；还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌……

　　2、学生自主参观。

　　三、回教室，总结活动情况。交代还有没照完、没画完、没编完、没说完的下课后与同学继续搞完。

　　四、布置：下节课将画的画、拍的照等带到教室来。

　　第三课时

　　一、导入。

　　二、以“我们的发现”为主题汇报交流。

　　汇报的形式可多样，答案可多种。

　　1、学生选出主持人。

　　2、将学生分组，将画、写、编、唱、照、说等不同的同学各自一组。

　　3、先各自交流，再集体交流。（学生为主，老师做听众，利用电脑或显示屏展示学生成果。）

　　学生自由发言。

　　我知道……

　　我能找到……

　　我觉得……

　　我还想……

　　画了画的同学和拍了照的同学说完后，老师要求现场将画和照片粘贴在教室后面的作品栏内。

　　三、活动小结。

　　四、活动延伸：

　　1、班级办墙报，主题为“我心中的学校”。

　　2、回家，向家长介绍学校，也可在休息时间时以导游的身份带家长来参观学校。

　　小学思想政治课教案（篇9）

　　教学目标：

　　以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。

　　教学主要内容：

　　在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。因此，按照课程标准学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础帮助学生做负责任的公民的基本理念，以及权利义务等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：国家的主人广泛的权利、我们应尽的义务、生命健康权与我同在、维护我们的人格尊严、隐私受保护、终身受益的权利、拥有财产的权利、消费者的权益、我们崇尚公平、我们维护正义。

　　教学重点：

　　1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

　　2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

　　3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。

　　4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。

　　5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

　　6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。

　　7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

　　8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。

　　9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外;能够分辨正义行为和非正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。

　　教学难点：

　　1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

　　2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，体会己所不欲，勿施于人的道理，学会换位思考，能够与人为善。

　　3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

　　4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。

　　教学方法：

　　讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。

　　学情分析：

　　这届学生的基础不差，有一定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。

　　教学措施：

　　1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。

　　2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。

　　3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。

　　4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

　　小学思想政治课教案（篇10）

　　一、教学目标：

　　1、情感与态度：引导学生意识到我与家庭的关系，激发学生热爱家庭、父母和祖辈的感情。

　　2、行为习惯：通过活动增进对长辈的了解对家庭的了解，养成关心家庭变化，关爱家人的习惯，逐渐树立家庭责任感。

　　3、知识与技能：知道自己的成长与家庭的发展变化的关系，学会如何搜集资料，了解情况。

　　二、教学重点：

　　了解家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件，感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。

　　教学难点：

　　学生对家庭的传统和价值感受不深，较难体会自己的成长与家庭发展变化的关系。

　　三、教学时间：

　　1课时

　　四、教学过程

　　（一）谈话导入

　　1、同学们，经过上两课的学习，我们知道每个家庭就像是一棵亲情树，家庭中的成员就是亲情树上不可缺少的一枝。生活在这样一棵亲情树上，你有什么感受吗？（学生回答，畅谈自己的感受。）

　　2、是的，家总能让我们开心、快乐、温馨、幸福。我们一起来唱唱自己的家，好吗？媒体播放歌曲《我有一个幸福的家》。

　　3、教师过渡：俄国著名作家托尔斯泰说过这样一句话说，幸福的家庭是相似的。我想说的是，幸福家庭的幸福也是各不相同的。让我们走进每个小朋友的家中，走进过去去重温这些美好的记忆吧。板书课题：家庭的回忆。学生齐读课题。

　　（设计理念：教者从学生的家庭生活入手，让学生回忆生活在家中的感受并唱与主题有关的歌曲，一下子勾起了学生对家庭生活的回忆，并由此引出课题。这样就使课题的出示水到渠成，更显得流畅自然。）

　　4、教师过渡：我们在长大，家庭也在变化。家庭中有些日子、有些事情是值得我们好好珍藏，好好回味的。让我们把这些记录下来，成为我们的家庭美好回忆吧。

　　（二）活动：家庭大事记

　　教师引导：在家庭中总有一些特别的日子，在这些日子中总是会发生一些特别的事情，你还记得吗？（点击课件：出示表格：家中特殊的日子。）

　　（家中特殊的日子）

　　1、同桌交流表格的内容。

　　2、教师指名回答。说说家中特殊的日子是哪些？

　　3、教师提问：我们记住这些日子有什么作用呢？

　　（设计理念：特殊的日子对于家庭来说有特别的意义。通过“我们记住这些日子有什么作用吗？”一问，巧妙传达了编者设计这一内容的用意，提高了学生记忆这些日子的积极性，主动性）

　　（家庭中的大事记）

　　4、引导：同学们，我们每天与父母还有爷爷奶奶生活在一起，家中每天都会发生许多事情，其中有些事情是家庭小事，有些事情是重大的。课前老师也让大家搜集了在家庭中发生的重大事情以及相关的照片，现在老师请同学们将收集到的事件或照片在小组里与同学们聊一聊，当然这些事情会有喜有忧，有苦有乐，但它们都是我们家庭中难忘的片段。有些事情，当时你也在场，你有什么感受呢？

　　5、学生在小组中交流。

　　（设计理念：家庭中发生的事情有喜有悲有苦有乐，通过学生们在小组中的交流，让学生明白每个家庭都有各自的故事，在横向的交流中，更加体会一个家庭一步步走来的不易。并通过谈谈自己当时的感受，明确到自己也是家庭中的一份子。）

　　6、刚才，同学们都在自己的小组中讲了自己家的故事，那你愿不愿意把这些故事告诉全班的同学听呢？下面我们来举行“老照片的故事”。老师来当主持人。

　　7、把学生的照片通过实物投影仪出现，学生讲老照片的故事。

　　8、听了同学的发言后，教师提问：听了这么多的故事，再看看大家收集的照片，你们对自己的家有什么想说的吗？

　　9、学生自由发表想法。

　　10、师小结这些故事或者照片都是我们每个同学家庭片段的一个个缩影啊，看到了这些照片，我们仿佛看到了我们家庭的过去，想一想我们现在的生活，大家就更体会到了我们每个家庭的来之不易。作为家庭成员的一份子，我们也要学会珍惜自己的家庭，更加关心我们的家人。

　　（设计理念：通过讲故事的形式，让学生以主人翁的形象去介绍自己的家庭。使学生对家庭有更强的归属感。讲故事这种形式，还能锻炼学生的口头表达能力，达到了情感与能力的一次整合。）

　　（三）听爷爷奶奶讲过去的故事

　　教师谈话：家里的事长辈最知道，特别是你还没出生以前的一些家庭情况。我们可以这么向自己的爷爷奶奶或外公外婆了解情况，了解他们小时候的衣、食、住行等情况。课前，老师请同学们回家里向长辈调查了一下，还请有相关照片或实物的同学带上收集到的资料。现在可以来向大家做一个介绍吗？

　　1、学生介绍收集到的情况。

　　2、听了同学们的介绍后，教师补充一些资料，点击多媒体，出现：爷爷奶奶小时侯的衣食住行和日常生活的相关图片，一边播放图片，教师相应做一些讲解。

　　3、听了介绍，看了图片，再与你现在的生活比一比，你有什么要说的？

　　4、教师小结：确实，过去家庭的生活与现在的家庭生活没法比。但是，你的家就是在你爷爷奶奶、爸爸妈妈的努力下，变得越来越宽敞，越来越美丽，生活条件越来越好。同学们，你们爱自己的家吗？爱创造这个家的爷爷奶奶吗？爱创造这个家的爸爸妈妈吗？

　　（设计理念：课前了解情况，课中谈感受，活动结束时教师的小结，使学生知道了家庭发展的艰辛过程，明确了家庭的发展变化与家人的关系，激发了学生敬爱家人和热爱家庭的美好情感，并为下面的活动打好情感基础。）

　　过渡：是啊，怎能不爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶啊，是他们通过艰辛的劳动，我们的家才会一天天变成现在的模样。

　　（四）创意大赛：家庭吉祥物

　　1、设计过渡语进入这一环节：看到同学们都那么热爱自己的家，老师深感高兴。怎么来表达这样的爱呢？老师有个创意：让我们为自己的家设计制作一个吉祥物吧！知道什么是吉祥物吗？

　　2、多媒体出示：小词典：吉祥物的介绍。学生读读这段介绍。

　　3、多媒体点击：熊猫盼盼。我们来具体了解一下吉祥物。边看熊猫图边看吉祥物的介绍。了解吉祥物的特点。

　　4、同学们你还了解哪些吉祥物，也来给大家介绍一下。学生同桌交流课前收集到的吉祥物。然后指名说说自己喜爱的吉祥物。

　　5、夫子庙小学的小朋友也设计了一些吉祥物，我们一起来欣赏一下。这些小朋友设计了哪些吉祥物啊？他们为什么要设计这样的吉祥物？

　　6、学生交流设计意图。后教师小结：原来我们在设计吉祥物时最重要的是要有意义。

　　（设计理念：介绍一些现成的吉祥物，使学生对吉祥物有一个比较感性的认识，为下一步设计家庭的吉祥物做好铺垫。）

　　7、学生设计吉祥物。教师引导：老师相信，同学们一定能够设计出图案美观、形象可爱的能代表你的家庭的吉祥物。

　　8、教室里播放舒缓的音乐，学生拿出水彩笔，设计自己的家庭吉祥物。

　　（设计理念：通过学生的动手操作，既能锻炼学生的动手能力，又能进一步加深对家庭的价值和传统的认识，体会到我是家庭中重要的一份子。）

　　9、学生交流设计好的吉祥物

　　教师谈话：刚才老师看到同学们都埋头认真地设计了自己的家庭吉祥物，想向大家介绍一下你的吉祥物吗？请先在你的小小组中交流，选出一张优秀的图片参加全班的交流评比。

　　10、学生选出优秀的作品，在全班交流。实物投影学生的作品。评比中选出优胜者，发奖。

　　（设计理念：通过学生说一说设计意图，再一次加深对家庭的价值和传统的认识，激发学生热爱自己家庭的思想感情。）

　　（五）总结：

　　同学们，你们为自己的家设计了这么可爱的吉祥物，老师从这些吉祥物中看到了你们对家庭的爱。在这里老师真诚地祝愿你们的家庭永远吉祥，美好。

　　（六）家庭作业：

　　回家向家人介绍你的吉祥物。

篇二：《我爱您我的祖国》思政课教案设计

　　《我爱您我的祖国》思政课教案范文(通用3篇)《我爱您我的祖国》思政课教案篇1教学目标1?学会本课生字，能结合课文或借助工具书理解“艄公”、“辽阔”、“明媚”、“开辟”等词。2?用读、思、批相结合的方法，了解诗歌的内容，想象诗歌描写的意境。3?有感情地朗读课文，体会志愿军战士热爱祖国、爱憎分明的赤子之心和革命乐观主义精神。教学重点用读、思、批相结合的方法，了解诗歌的内容，想象诗歌描写的意境。教学准备教师：生字、新词卡片，《我的祖国》音乐磁带，多媒体教学课件或教学挂图。学生：观看电影《上甘岭》(可租光碟)或收集了解有关抗美援朝及上甘岭战役的有关资料。教学时间1~2课时。教学过程一、创设情境，导入新课1?师：1952年10月，朝鲜战场上甘岭战役打响了。中国志愿军战士在极其艰苦的情况下，用血肉之躯、以钢铁般的意志打退了敌人的无数次进攻，守住了阵地，谱写了一曲可歌可泣的英雄赞歌。在电影《上甘岭》中，炮火硝烟中的志愿军战士唱起了《我的祖国》这首歌。2?今天我们将一起学习第32课——《我的祖国》。师板书课文题目，全班齐读。

　　二、批注课文题目，初读课文1?对于这个题目，你在课前了解到了些什么?把你对课文题目的了解批注在课文题目旁边。(本课是影片《上甘岭》的插曲——《我的祖国》的歌词;这首歌词是著名词作家乔羽所作。)2?你还想了解些什么呢?把你想了解的问题也批注在课文题目旁边。3?带着这些问题我们一起走进课文。自由读课文，注意三个生字的读音。4?指名分小节读课文，及时纠正字音。5?师用卡片抽读生字、新词。6?齐读课文，思考：课文是从哪几个方面写“祖国”的?三、细读课文，思、批结合(一)学习一、二小节1?齐读一、二小节，结合批注谈谈你读懂了些什么。2?在不明白的地方作上批注，全班交流。(字词方面的问题鼓励学生结合上下文和借助工具书自主解决。)3?从这两个小节的描写中，你看到了一幅怎样的画面?同桌议一议，并把自己想象到的情境批注在课文旁边。(祖国的江河帆影飘动，百舸争流，希望的田野稻浪翻滚，一片丰收的景象。)4?全班交流自己受到的美景。根据学生的发言师相机出示展现祖国美景的挂图或多媒体教学课件。5?如此美丽的祖国，怎能不让志愿军战士们热爱，怎能不让他们思念，又怎能不让每一个中国人自豪呢!有感情地朗读一、二小节，表达作为中国人的自豪。(二)学习三、四小节1?这不仅是一个美丽的祖国，也是英雄的祖国。自由读三、四小节，边读边批注。2?把你批注的朗读后的收获和问题在小组内和伙伴交流。3?通过在小组内交流，你批注的哪些问题得到了解决?还有什么不明白的地方?

　　4?全班交流学生无法解决的疑问。(如学生对“开辟新天地，唤醒了沉睡的高山，让那河流改变了模样”提出疑问，师可借助挂图或多媒体教学课件展示“大干快上”、进行祖国建设的生动场景，帮助学生领会。)5?把全班交流后的收获批注在课文旁边。6?多形式有感情地朗读三、四小节。(三)学习五、六小节1?运用前面“读、思、批”的学习方法在小组内自主学习五、六小节。2?全班交流自学所得，共同解决疑问。3?多形式有感情地朗读五、六小节。四、再创情境，感情升华1?美丽、强大而又富有朝气的祖国唤起了志愿军战士浓浓的思念，滚滚而来的思乡之情洋溢在甜美的歌声中，让我们一起来欣赏歌曲《我的祖国》。2?伴随着优美的旋律一起有感情地朗读课文。3?如今，我们的祖国已经发生了翻天覆地的变化，正以更美丽、更强大的英姿展现在世界的舞台上。对此，你有什么话想对我们伟大的祖国说?五、识记生字，练习书写1?通过形近字比较识记生字。艄——稍、捎、梢、哨、消、悄辟——劈、壁、避、臂豺——材、财2?练习书写生字。附：板书设计30我的祖国美丽祖国

　　强大英雄《我爱您我的祖国》思政课教案篇2活动目标：1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。2、知道祖国很大，有灿烂的文化，萌发做中国人的自豪感。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：世界地图、中国地图若干张，有关祖国的特产、戏剧和国庆大游行、阅兵式、升国旗等图片资料。活动过程：1、示世界地图，了解中国的地理位置。(1)幼儿分组，师生共同在世界地图上找到中国的地理位置，并做上标记。(2)引导幼儿说出祖国的全称和首都的名称。(3)引导幼儿说说中国人长相的特征。小结：我们是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国，首都是北京。2、出示中国地图，认识祖国。(1)说说我们国家在地图上像什么?(2)引导幼儿根据地图上不同的颜色，找出祖国的海洋、高山、河流、陆地等。(3)请幼儿说说：中国有哪些城市、海洋、河流、大山等。小结：中国很大，有很多城市，有56个民族，人口很多，共有13亿多人口，是目前世界上人口最多的国家。中国有许多的高山、河流和城市，喜马拉雅山的珠穆朗玛峰

　　是世界上最高的山峰，长江是中国最长的河流，首都北京是世界各国朋友向往的地方，我们的国家真了不起。3、解祖国的国旗、国歌、语言、文字、戏剧、特产等。(1)幼儿分组到区域中去开展活动。(2)集体讲述，谈谈自己在区域活动中看到了什么，听到了什么。4、欣赏歌曲《龙的传人》。活动反思：在活动开始，我出示世界地图，引导幼儿寻找中国在地图上的位置，幼儿的兴趣一下子被提起来了。他们看着这五颜六色的世界地图，寻找着中国，了解了中国的地理位置就像一只雄鸡。圆除了剪拼成近似的长方形外，还可以转化成近似的三角形、近似的梯形。如果让学生在这里再动手操作，对学生思维的拓展是有很大的好处，但一节课无法容纳这么多的内容，所以这一节课就选择了单纯让学生把圆转化成近似长方形来推导圆面积的公式。但回头想想，也可以把圆的面积分两课时来上，一课时是让学生操作，圆可以转化成什么图形?第二课时才深入地研究如何推导圆面积的公式，这样费时多些但对学生的能力开拓会更有好处。知道祖国的全称是中华人民共和国，首都在北京。接着在第二环节，引导幼儿了解中国一些著名的城市、山川、河流，初步掌握了关于祖国的常识。最后一个环节，是为幼儿介绍了祖国的文化，拓展了知识经验。整个活动层次分明，环节清楚，让幼儿知道了祖国很大，有灿烂的文化，增强了幼儿做中国人的自豪感。《我爱您我的祖国》思政课教案篇3教学目标：1、通过欣赏《我的祖国》，激发学生对祖国的热爱之情。2、欣赏好《我的祖国》，简要地分析歌曲的情绪、速度、演唱形式。A、B两部分的对比。

　　重、难点：学生对乐曲结构的聆听与分辨以及学唱歌曲的A部分，注意情绪、速度。教师准备：多媒体课件、舞扇教学过程:一、全体学生有感情演唱《彩色的中国》。二、1、师：刚才我们演唱的这首歌曲叫做《彩色的中国》。我们的祖国幅员辽阔，山川秀丽;我们的人民勤劳智慧，勇敢坚定。下面我们来聆听一首经典歌曲，半个世纪以来，以其特有的魅力影响着一代又一代的共和国年轻人，让我们也来感受一下它的魅力吧!2、初听全曲(师1、3段加扇舞)。3、师：你们感受到了什么?生：略。4、师：你们想知道这首乐曲的创作背景吗?师：这是一部描写中国志愿军战士跨过鸭绿江，奔赴朝鲜支援朝鲜人民打击美帝国主义的侵略的电影《上甘岭》的插曲。当时我志愿军战士与敌人进行着殊死的战斗，打退了敌人一次次的反攻，坚守着阵地，缺水、断粮、忍着伤痛，在女卫生员的带领下，唱起了这首优美的，荡气回肠的《我的祖国》。5、师：下面我们再次聆听第一段，请同学们利用身边的扇子，把你对这段音乐的感受表现出来。6、听完，请做得好的学生代表上台示范，谈感受。生：略。7、师：乐曲分为A、B两部分(点击课件出示A：优美抒情)，除了情绪，A部分的演唱形式、速度又是怎样呢?师有感情弹唱A部分。

　　生谈感受。师点击课件显示结果(稍慢、领唱).(师补充：开头之处加了一段童声的村托)。8、师：下面我们一起来学唱优美的A部分。出示A部分曲谱，生跟琴先用“啊”轻声唱旋律。9、师清唱A部分的四个乐句的谱子，并画出旋律线，让学生说出几个乐句，找出乐句与乐句之间的特点。生：略。10、师总结：这四个乐句旋律舒展、宽广，句与句之间连接紧凑，旋律美妙、动听。11、生跟师清唱谱，并用手划出旋律线。12、生跟琴唱谱。13、随伴奏有感情朗读歌词。14、唱词(轻唱).15、(让学生自己找出不足之处)再唱。16、师：A部分的旋律适合男生还是女生唱呢?17、女生唱一段，男生用“啊”伴唱，第二段交换，三段全班唱，师“啊”伴唱。18、师：A部分是那么的优美抒情，让人久久不能忘怀，B部分又是怎样一种气势呢?聆听B部分。生：略。师点击课件出示结果(雄壮、有力;稍快;合唱)。19、师：B部分的旋律与A部分形成了鲜明的对比。(让生感受)如果你用动作来表现这段旋律，应该怎样表现?全班再次聆听并表演。20、师：下面再一次聆听全曲，把你对音乐的感受、理解用你的歌声、动作表现出来。

　　生表演。三、拓展1、师：我们欣赏的师、是领唱与合唱的《我的祖国》，那同学们自己用竖笛吹奏的《我的祖国》又是怎样一种韵味呢?我们也来感受一下。播放竖笛曲《我的祖国》。生:略。师总结：竖笛吹奏的这首乐曲又多了一份欢乐，预示着少年儿童生活在祖国的怀抱里幸福快乐。2、师：想不想再感受一下在硝烟弥漫的战场上出现的这首优美的、荡气回肠的《我的祖国》呀?播放电影《上甘岭》片段插曲。4、师生共同表演。四、结语师：通过听、唱、演《我的祖国》，这节课你们收获到了什么?生：略。师：我们把对祖国无限热爱之情融入到了音乐之中，在我们祖国这片温暖的土地上，到处充满和平的阳光，我们和祖国永远紧密相连。播放《》歌曲，全班哼唱结束。

篇三：《我爱您我的祖国》思政课教案设计

　　爱国主义教育教案

　　爱国主义教育教案（通用7篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是店铺整理的爱国主义教育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　爱国主义教育教案

　　篇1活动目的：

　　通过组织这次爱国主义教育主题班会“我的祖国”，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。

　　活动内容：

　　1、整队、唱国歌，宣布班会开始。

　　2、祖国知识知多少竞赛。

　　3、文艺表演。

　　4、班主任老师小结，齐唱国歌。

　　活动形式：

　　汇报、表演、竞赛。

　　活动准备：

　　1、学生学唱爱国歌曲。

　　2、准备英雄故事。

　　3、了解祖国近年来的成就。

　　4、搜集祖国历史上曾经有过的辉煌文明和成就。

　　5、在黑板上用美术字书写本次班会活动的主题。

　　活动过程：

　　一、班主任老师讲话。

　　五星红旗，是我们伟大祖国的象征；《义勇军进行曲》是我们伟大祖国的声音。国旗，国歌激励着我们中华民族自强不息。无论世界的哪一个角落，只要有炎黄子孙的地方，就会出现鲜艳的五星红旗，就能听见嘹亮的国歌响起。热爱祖国，不是一句空话，面对冉冉升起的国旗，唱起国歌时，你的神情、态度、内心的感受，都能说明你的爱国心。今天，我们聚集在这里，谈“我的祖国”，那就从高唱国歌开始我们的畅谈之旅吧。

　　主持人：全体起立，奏国歌，齐唱国歌，敬礼！

　　二、演讲英雄故事。

　　主持人：我们现在的幸福生活来之不易，那是无数英勇的革命先烈用献血换来的。看……

　　同步播放录象片段。

　　主持人：现在就让我们一起来回忆过去，听一听英雄的故事。

　　由事先准备好的学生讲故事，班主任适时解释，渲染气氛。

　　三、知识竞赛。

　　主持人：我们伟大的祖国有纵贯五千年岁月的悠久历史，有纵横九百六十万平方公里的大好河山。这些，我们又知道多少呢？接下来，就让我们来比一比，看看谁知道的多。

　　以主持人出题，各小组抢答的形式进行小组间的竞赛。

　　竞赛结束，成绩落后的小组为同学们唱一支歌。

　　四、爱国歌曲大家唱。

　　主持人：在浩瀚的歌曲海洋里，有一种歌曲总是能带给我们力量——爱国歌曲。每当我们唱起她，听到她，心中都会油然而生对祖国的眷恋。接下来，我们就一起进入爱国歌曲大pk环节。男、女生各就各位，看看谁唱得多，唱得好。

　　这个环节分为男生组和女生组，以对歌的形式分别唱爱国歌曲。

　　五、班主任总结：

　　热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校，学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感动荣耀。

　　爱国主义教育教案

　　篇2教学目标：

　　1、引领学生了解爱国主义教育有关内容，陶冶学生情操，激发学生的爱国主义情感。

　　2、让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。

　　3、通过实践活动，逐步培养学生自觉参与意识、相互合作意识等，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。

　　教学重点：

　　让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。

　　教学难点：

　　学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。

　　教学准备：

　　演讲会场的布置。

　　教学过程：

　　一、课前先学：

　　1、阅读讨论：课本内容，明确爱国主义的有关内容。

　　2、小组合作：制定“爱国主义教育活动计划”，确定小组活动的时间、地点、主题、写出具体的安排表。

　　3、调查采访：当地爱国主义教育资源，并主动联系、实地考察，收集有关文字、图片、实物资料等。

　　4、生动表述：在自主合作学习的基础上，结合收集到的相关资料，以演讲稿的形式，生动地表述自己的所见所闻和独特感悟。

　　5、选出班级爱国主义教育活动演讲会的主持人，并做好主持演讲的准备工作。

　　二、口语训练：

　　演讲爱国主义诗歌。

　　三、导学读标：

　　了解爱国主义教育有关内容，通过实践活动，逐步培养自觉参与意识、相互合作意识，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。

　　四、释疑解难：

　　针对疑惑，提出解决方法。

　　五、精读探究：

　　1、创设情境，点燃热情

　　电视播放爱国主义影片片断，营造演讲氛围。激发学生的爱国主义热情。

　　2、演讲竞赛，学生点评

　　演讲要求：脱稿，重点介绍当地爱国人士的事迹；

　　点评要求：从选材内容、个人的感悟、演讲技巧等方面综合评价

　　六、拓展延伸：

　　1、成果展示：以展览会的形式，相互交流收集到的文字、图片、实物资料，交流演讲稿。

　　2、反思感悟：联系整个活动的全过程，写出自己的心得体会。

　　3、通讯报道：就这次活动情况，写一篇小通讯，在媒体上报道。

　　七、达标检测：

　　写一份小报告。

　　爱国主义教育教案

　　篇3一、活动地点：

　　二年级教室

　　二、活动目的：

　　通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对祖国的热爱，并把爱国这句口号落实到行动中来。

　　三、活动过程：

　　（一）队仪式：（中队长）

　　1、全体起立，立正。

　　2、各小队清点人数。

　　3、唱队歌。

　　4、全体坐下，请主持人上场。

　　（二）宣布队会开始

　　主持男：我们的祖国山清水秀。

　　主持女：我们的"祖国历史悠久。

　　主持男：我们的祖国地大物博。

　　主持女：我们的祖国人杰地灵。

　　主持合：我们爱您，我亲爱的祖国！二八班“爱祖国

　　立大志”

　　主题队会现在开始。

　　四、主题内容：

　　（一）知识竞赛

　　（投影演示祖国版图）

　　主持男：大家请看，这傲立在世界东方的雄鸡就是我们的的版图。

　　主持女：小朋友们，你们了解自己的祖国吗？下面就要考考大家了。

　　（二）介绍祖国名胜

　　主持男：看来，这些知识都难不倒我们同学。

　　主持女：那就请同学们来介绍一下我们美丽的祖国吧。

　　（部分同学准备祖国风景名胜的图片和介绍）

　　（三）诗朗诵

　　主持男：听了同学们的介绍，我们更为伟大的祖国感到骄傲。下面我们一起去领略领略祖国的风光吧！（欣赏风景片）

　　主持女：多么美丽的祖国啊！

　　主持男：我们为身为人而感到自豪。请听孔祥玉等同学带来的诗朗诵《我爱你，》。

　　主持女：同学们，你们知道吗？我们的新可真是来之不易呀！

　　主持男：请欣赏王颖带来的故事《小叛徒》。

　　（四）畅谈祖国的高科技发展

　　主持女：历史的烽烟已经散去！

　　主持男：现在，新世纪的钟声已经敲响。

　　主持男：未来的祖国会更加富强！

　　主持男：我们——21世纪的主人，肩负着建设祖国的重任。

　　主持女：我们要从小热爱祖国、热爱科学。

　　主持男：我们要努力学习、报效祖国。

　　主持女：下面请各小组把搜集到的科技资料汇报一下。

　　（五）谈理想，报祖国

　　主持男：我们的祖国一天比一天富强，科技一天天高速发展。这就需要更多的人才报效我们的祖国，建设我们的祖国。

　　主持女：我们还小，这是不是与我们没有关系呢？（齐说：不是！）

　　主持男：我们应该从小立下大志，努力学习，实现自己的理想，报效我们的祖国。

　　主持女：听听同学们的理想吧。

　　（生谈理想）

　　主持女：相信通过同学们的努力，我们一定会实现自己的理想，把我们的祖国建设得更加繁荣富强。

　　主持男：掌声有请李烁、蔡秋阳带来的小品《20年后的我》。

　　（六）歌舞《娃哈哈》

　　主持男：现在，祖国正蓬勃发展。

　　主持女：我们的生活会一天比一天好。

　　主持男：在祖国的怀抱中，我们是多么幸福啊！

　　主持女：请欣赏歌舞表演《娃哈哈》。

　　主持男：是啊！我们的生活多愉快呀！

　　主持女：那就让我们摇起快乐的小船吧！

　　主持男：请欣赏英语歌曲《rowrowrowyourboat》

　　主持男：我们赞美祖国悠久的历史。

　　主持女：我们祝福祖国繁荣富强。

　　主持男：我们感谢祖国给我们带来的幸福生活。

　　主持女：我们更要立下大志，长大报效我们伟大的祖国。最后让我们齐唱《种太阳》。

　　（生齐唱）

　　主持男女：二年一班班“爱祖国

　　立大志”主题中队会到此结束。

　　爱国主义教育教案

　　篇4教育目标：

　　1、通过观察画面，使幼儿知道升旗的仪式，尊重国旗。

　　2、鼓励幼儿大胆的画出背面人，并向哥哥姐姐宣传升旗仪式。（蝌蚪人）

　　3、感受宣传画的乐趣。

　　活动准备

　　国旗，PPT课件（解放军升旗的仪式），范例、油画棒。

　　活动过程：

　　1、出示国旗，帮助幼儿巩固对国旗的认识。

　　师：小朋友，这是什么？我们在什么地方看见过国旗？

　　2、播放PPT课件，了解解放军的升旗仪式。

　　师：解放军叔叔的升旗的时候是怎么样的？

　　师：你升旗的时候有事怎么样的？（幼儿学解放军的样子）

　　3、交流讨论，进一步增强幼儿对国旗的认识。

　　师：现在，我们要用宣传画的形式，告诉哥哥姐姐、弟弟妹妹，要尊重国旗，升旗的时候要站好，不说话等。

　　师：画面上可以画些什么？怎么让别人看懂画呢？（幼儿交流讨论）

　　4、幼儿作画，教师指导。

　　（1）边给国旗涂色边说：国旗国旗我爱你，我来帮你穿衣服。

　　（2）画背面人，双脚并拢。（先画圆圆的头，再画身体，最后画手和脚）眼睛看着国旗不说话，小手放放好。

　　5、相互交流，张贴幼儿作品。

　　爱国主义教育教案

　　篇5活动目标：

　　1、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌。

　　2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。

　　3、增强爱家乡，爱祖国的情感，体验成长的快乐。

　　活动重点：

　　理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌，体验成长的快乐。

　　活动难点：

　　理解诗歌的内容。

　　活动准备：

　　课件

　　图谱

　　音乐

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动

　　1、师："小朋友们，你们现在上什么班？"2、师："从小到大，你最爱谁？"3、师："你最喜欢什么？"二、听诗歌初步了解诗歌内容。

　　1、"我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁？最喜欢什么？"2、师："你们听到了什么？"3、请个别幼儿说一说，并学习他们说出的诗句。

　　三、看图谱学念诗歌

　　1、师提问："小班的时候，妈妈问了我什么

　　？我是怎么说的？妈妈听到我的回答是什么反应？

　　2、师："中班的时候爸爸问了我什么？我是怎么说的？爸爸的反应有是什么？"3、师："现在，我上大班了，我又是怎么说的呢？老师听到后是怎么说我的？"4、看图谱，引导幼儿个别学习或合作学习。

　　5、引导幼儿有感情的朗诵诗歌。

　　四、欣赏图片

　　五、幼儿进行律动表演

　　六、艺术创作，展示作品宝贝们，这首诗歌叫什么名字？（我最爱祖国）你们爱祖国吗？爱幼儿园吗？爱我们老师吗？如果宝贝们爱老师，就跟客人老师说再见。

　　爱国主义教育教案

　　篇6一、指导思想：

　　以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，根据青少年身心发展特点和规律，坚持育人为本，重在实践，教育、引导学生树立中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　二、班会目的：

　　通过本次主题班会，培育和激发学生的民族精神，培养学生的爱国主义情操，把强烈的爱国情感和坚定的爱国行为结合起来，学好本领，为报效祖国贡献自己的力量。

　　三、班会内容：

　　爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。

　　捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占;要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。

　　今天，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和

　　现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!通过此次班会，同学们对爱国主义教育有了更深一步的认识!爱国主义教育教案

　　篇7一、教育目的：

　　1、了解“中国之最”，熟悉祖国版图;2、了解祖国大地，热爱祖国，为身为中国人而自豪;3、从现在做起，为祖国的强大而努力学习。

　　二、教育重点：

　　了解祖国，热爱祖国，培养学生的爱国感情，为身为中国人而自豪。

　　三、教育难点：

　　了解祖国，热爱祖国，培养学生的爱国感情，为身为中国人而自豪。

　　四、教育对象：

　　二年三班全体学生

　　五、课前准备：

　　收集有关祖国历史、地理、风貌的资料;了解“中国之最”，熟悉祖国版图;准备长城、天安门、中国结、牡丹、龙、熊猫等图片。

　　六、教育形式：

　　诗朗诵、唱歌、拼图游戏、知识竞赛和抢答游戏等。

　　七、教育内容与过程：

　　班主任讲话：

　　我们的祖国是一个幅员辽阔、地大物博，有着悠久历史的文明古国;勤劳勇敢的龙的传人，在历史的长河中谱写出一曲曲可歌可泣的篇章。作为中华民族的儿女，我们为有这样的祖国母亲而骄傲自豪。

　　甲(学生主持)：我们的祖国是13亿人口的一个大家庭。

　　乙(学生主持)：它，有山的巍峨。

　　甲：河的宽阔

　　合：面对我们伟大的祖国，怎能不豪情满怀!甲：请听诗朗诵：说给祖国妈妈的悄悄话

　　(音乐背景，小组朗诵：说给祖国妈妈的悄悄话)甲：平原高山，江河湖海

　　乙：森林草原，冰川沙漠

　　合：组成了我们伟大的祖国960万平方公里的锦绣河山。

　　甲：请大家看——

　　(同学们边观看祖国大地风貌录像，边齐唱“我的妈妈叫中华”)

　　甲：你到过北京的天安门、故宫吗?乙：你上过万里长城吗?甲：你喜欢我国的国宝“熊猫”吗?乙：你认识龙吗?你知道我国的国花吗?甲：现在我们来进行一个拼图游戏。请各个小组的同学分工合作，拼好后先在小组里说一说，再把你们的作品拿到前面来向大家展示。

　　(配乐，各小组进行拼图游戏)乙：现在请各小组派出同学向大家作介绍。

　　(各小组分别作介绍，并选择摆放的位置)甲：我们的祖国幅员辽阔、历史悠久、文明发达。

　　乙：在课前，同学们分别上网、查书，翻阅了大量的资料，了解了许多的“中国之最”。现在请大家先在小组里说一说。

　　甲：现在请各个小组汇报。

　　(各个小组作汇报)乙：你知道我们中国还有多少“之最”吗?甲：上课前，大家制作了许多小礼物。现在请大家把你们的小礼物送给你的好朋友，让大家都了解我们的祖国!(音乐声起，同学们分别把小礼物送给班上的其他同学，大家在热烈地交流)甲：你知道吗?我国还有许多世界之最呢!乙：现在我们进行一个抢答游戏，哪个小组答对一题就可以得到

　　一朵大红花，最后看看哪个小组能得到冠军。

　　(抢答游戏：中国的世界之最)甲：恭喜第

　　小组。今天的冠军是第

　　小组。

　　乙：大家掌声表扬!甲：当五星红旗冉冉生起的时候，我们高呼：

　　合：祖国万岁!祖国，您是我们心中的太阳!甲：让我们面对国旗，一起高唱国歌吧!全体起立!(全班同学面对国旗齐唱国歌)合：亲爱的祖国，我们愿您发达、富强，像初生的太阳，为人类世界增加热和光。

　　甲：下面请古老师讲话，大家鼓掌欢迎。

　　班主任老师讲话：

　　我们热爱祖国，如同热爱我们的母亲。祖国的甘泉，母亲的乳汁，哺育了一代代中华民族的优秀儿女。希望同学们能好好学习，为之奋斗，让我们伟大的祖国变得更加多姿多彩，繁荣昌盛!【爱国主义教育教案（通用7篇）】

篇四：《我爱您我的祖国》思政课教案设计

　　中小学思政课教学设计（最新5篇）

　　教学水平的提高，在很大程度上取决于对教材的钻研。只有下功夫，刻苦钻研、持之以恒，铢积寸累，在教案编写过程中，教学水平就会不断提高。下面小编为大家整理了中小学思政课教学设计，希望大家喜欢！

　　中小学思政课教学设计篇1活动目标

　　1、使学生认识生活中常见的公用设施，了解他们的作用，体验公用设施给人们带来的方便。

　　2、让学生正确认识公用设施遭受破坏这一现象，在为“朋友”说话的过程中，激发他们保护公用设施的情感，初步形成爱护公用设施人人有责的公德意识。

　　3、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，与他人平等地交流与合作。

　　活动准备

　　1、教师制作多媒体课件。

　　2、学生绘制简易的公用设施图片。

　　3、组织学生课前调查：公共场所有哪些东西是为我们大家服务的。

　　活动过程

　　一、说我认识的“朋友”

　　1.同学们，通过课前调查，你知道公共场所有哪些东西是为我们大家服务的？

　　2.学生用自己喜欢的方式和大家交流。（谜语、儿歌、图片、描述等）指名交流后，其他学生在小组里交流。（学生把图片贴到黑板上）

　　3、同学们了解得真多，老师也想把自己了解到的和你们分享。脑示：水坝、灌溉渠、室外健身器（画面），你能说出他们的用处吗？

　　小结：是呀，所有这些东西对我们都很有用，给予我们很大的帮助，可真像是我们的“朋友”。（板书）

　　4、这些“朋友”有一个共同的名字公用设施（板书），你能告诉大家什么是公用设施吗？

　　5、同学们说得对不对呢？让我们一起来看一看。（脑示小资料）

　　小结：正像同学们说得一样，公用设施是我们不可缺少的“朋友”。

　　[设计意图：《课程标准》中指出：“儿童的品德与社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟”，以上活动从学生日常生活入手，让他们说自己所认识的“朋友”，回顾自己熟悉的或曾经使用过的公用设施，引导学生在熟悉的生活场景中，自己去认识去归纳什么是公用设施。]二、我为小区请“朋友”

　　1、瞧！这是一个正在建设中的小区，我们来当一回小设计师，为小区请进一些不说话的朋友，愿意吗？

　　2、我们分小组合作设计，你可以用老师提供的图片在小区规划图上贴一贴。哪一组到上面来？

　　3、学生活动，老师巡视。（提示学生：有些朋友的图片老师没提供，可以写一写、画一画。）

　　4、交流：

　　①上面的一组先交流：请了哪些“朋友”？为什么请这些“朋友”？

　　②其他组补充。

　　5、同学们，你们真行，为小区请进了这么多的好朋友，假如你就生活在这种公用设施齐全的现代化小区里（脑示现代化小区图），你感觉如何？

　　6、小结：看来，这些“朋友”带给我们的不仅仅是方便。同学们你们喜欢这些“朋友”吗？

　　[设计意图：通过贴近学生生活，富有生活情趣的“我为小区请朋友”这一活动，让学生充分利用自己使用公用设施的已有经验，在和小组成员一起说说、贴贴、写写、画画的过程中体验到公用设施给人们带来的方便，认识到公用设施就是我们不说话的“朋友”，我们的生活离不开他们，从而激发学生对公用设施的喜爱、感激之情。]三、我替“朋友”说说话

　　1、可是，在我们的生活中也经常会看到这样的画面（脑示椅子、路灯、公用电话被破坏的画面），你看椅子、路灯、公用电话，他们都受到了伤害，你还看到过哪些类似的画面呢？

　　2、（脑示一组画面）我们身边竟然有这么多“朋友”受到了伤害，看到这样的情景，你有什么感受？

　　3、看到我们的这些朋友受到不同程度的伤害，同学们感受强烈，都有很多话想说，可是我们的朋友不会说话（板书），假如，你就是受伤害的椅子、路灯、公用电话……你想说些什么呢？

　　4、交流。（学生替“朋友”说说话，师给说话的同学戴上“朋友”的头饰）

　　中小学思政课教学设计篇2教学目标：

　　让学生体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。

　　课前准备：

　　小调查：了解老师和其他工作人员是怎样为培养学生辛勤工作的课文录音《最美的微笑》名人名言歌曲《我爱米兰》

　　课时：

　　两课时

　　教学过程

　　3、全国人民都非常尊敬老师，那，我们该怎样来表达自己对老师的敬意呢？

　　4、说一说（有些可以当堂展示的就马上展示给大家看，如干净的作业本，整洁的教室，认真听讲等）

　　5、师小结

　　第二课时

　　教学目标：引导学生更好地了解教师，从而更加尊敬教师，尊重教师的劳动。

　　教学过程：

　　一：我让老师露笑脸

　　1、出示书上照片：看，这些同学在做什么呀？课余时间，几个同学凑在一起进行小创造，老师看了，肯定会开心地笑，对吗？

　　2、看第二张照片，你们有个这样的经历吗？还记得当时老师的表情吗？

　　3、小结：是呀，看到我们快乐地活动，健康地成长时，老师总是高兴的。那么，我们还可以做哪些事情让老师露笑脸呢？

　　3、学生自由交流，对一些特别好的做法老师要大力表扬

　　4、小结

　　对，同学们做得都很好，我们不仅要尊敬老师，还要尊敬学校的其他工作人员，也要尊敬我们身边的每一个人。

　　二：我的爱对你说

　　同学们，老师为我们的成长付出了许多劳动，我们心中都充满了感激，那该不该用特别的方式告诉他们？

　　1、请一位同学读日记

　　2、你想对老师说点什么？

　　3、学生交流心里话

　　三：让我轻轻走近您

　　1、谈话：当我们受委屈、有困难时，老师会耐心地开导我们，会怎样做？你有过这样的经历吗？说一说

　　2、老师和我们一样，也有生气、苦恼的时候，也需要我们的理解和关心，现在，让我们进入“让我轻轻走近您”环节，一起来做老师的开心果，想些办法帮助老师解除烦恼。

　　3、学生提出方案、交流

　　四：我们是好朋友

　　1、刚才我们谈到，老师有了苦恼我们可以帮助解决，对吗？其实，说心里话，老师也和天底下的很多人一样，不是什么都顺利的，有时也会有错，也会急躁，现在，谢老师想请大家当当小诸葛，碰到这些情况，你会怎么办？

　　2、出示书上三种情况，分别请同学想办法

　　3、学生各抒己见，老师适当点拨，如果大家都认为可行的方法就一致通过。

　　4、师小结

　　是的，很多时候老师难免会出现错误，既然同学们是老师的好朋友，那就应该即使帮助老师，这样，老师和你就互相了解了。

　　5、你有什么好办法使老师更了解自己呢？

　　6、你最希望老师了解你什么？

　　7、学生交流

　　8、师小结

　　五：总结

　　1、老师关心学生，也需要大家的关心和理解。老师苦恼时，我们给他做开心果；老师犯错时，我们有礼貌地指出；我们和老师互相关心，互相帮助，就成了最好的朋友。最后，我想送给大家几句话。

　　中小学思政课教学设计篇3一、教学目标

　　知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，知道什么是青春期闭锁心理及其危害，能够说出交友的原则。

　　能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况，能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法，能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。

　　情感态度和价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我。在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗活泼的性格。

　　二、教学重点和难点

　　1、教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。

　　2、教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。

　　三、课前准备

　　搜集一些班级中同学交往的典型案例，调查班级同学对朋友、友谊的不同看法、倾向性的意见。

　　四、板书设计

　　1、我的人际圈

　　（1）了解自己的人际关系。

　　（2）受欢迎的同学具有的品质。

　　2、与友同行

　　（1）什么是友谊。

　　（2）友谊的作用。

　　（3）怎样建立和发展真诚的友谊。

　　五、教学设计

　　活动一：创设情境课堂导入

　　播放和欣赏周华健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友吗？你了解自己的人际关系吗。

　　活动二：填写“人际关系树轮图”

　　请同学们一起填写“人际关系树轮图”，了解有多少人进入你的人际圈，并在组内进行交流。

　　自我分析：你对自己的人际关系状况满意吗？

　　活动三：采访同学，传授交友秘方

　　每小组评出一个“朋友最多的同学”，并让其他同学采访他（她）：“你是怎样去跟同学打交道的？怎样去交朋友的？”

　　（小结）交朋友应该保持积极开放的心态。真诚、友好、善良、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。

　　活动四：案例讨论理解朋友的涵义

　　什么是真正的朋友，请你用“朋友是......可以......”的句型编写。（播放歌曲《朋友》的背景音乐）同学相互赠送自己编写的“赠言”，传递朋友间真诚的友情。

　　活动五：讲故事，谈友情

　　讲述自己与朋友相处的故事，谈谈自己的友情。在故事会后，让学生归纳建立和呵护同学友谊的原则。

　　活动六：齐唱歌曲升华友情

　　齐唱歌曲《朋友》。结束上课。

　　中小学思政课教学设计篇4一、教育目的：

　　1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情。

　　2、正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念。

　　3、培养学生理性看待问题的能力，培养同学们的爱国守法观念。

　　4、展望未来，要高瞻远瞩，以民族发展大计为重,刻苦学习,努力拼搏,报效祖国。

　　二、程序：

　　1、学习相关材料，了解中国发展的历史。

　　2、学生发言讨论“我们小学生应该怎样去爱国?”

　　3、总结，并温习社会主义核心价值观24字。

　　4、合唱《我和我的祖国》。

　　三、具体步骤：

　　1、学生通过读材料学习和了解中国发展的历史。

　　2、提问:什么是爱国？我们小学生应该怎样去爱国?A:爱国就是对祖国的忠诚和热爱。

　　B:我们应该学习革命前辈的精神。为了祖国和人民的利益，贡献出自己的青春甚至是生命。同时明白了落后就要挨打的道理，所以我国现在的当务之急是要把我国的科技实力搞上去，我们是在校学生，应该将爱国热情转化为刻苦学习的实际行动，把我们的国家建设得更强大，这才是爱国的真正表现。

　　C:在表达爱国热情的同时，我们更需要冷静、理智。中国现阶段正处在发展战略机遇期，安定团结是中国的大方向。我们要把爱国的热情升华为学习的动力，积极投身于祖国的建设。中华民族自立于世界民族之林，关键要靠国力的强盛。”

　　3、总结:爱国主义教育是今天我们教育的主题，回顾历史是为了通过纪念弘扬我们的民族精神和爱国热情,激发同学们的学习积极性,是我们班召开这次主题班会的动因。

　　小学生要真正爱国，弘扬民族精神，就要好好学习,用正确的方式去爱国，从我做起,从今天做起。要坚持科学理性的思维，表达情绪要“冷静、理智、合法、有序”，要着眼于中华民族的根本利益，也要有大国的胸襟,正确认识日本，学习他们的长处，并为我所用。应将爱

　　国热情与中华民族的根本利益结合起来。响应党中央的号召,抓住当前宝贵的战略机遇期，，维护国家和民族的利益。我认为作为学生应该努力学习，用正确的方式去热爱祖国,要增强法制观念。把爱国热情转化为做好本职工作、刻苦学习的实际行动，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

　　4、齐背社会主义核心价值观24字。

　　5、共唱歌曲《我和我的祖国》。

　　中小学思政课教学设计篇5教学目标：

　　1、通过欣赏《我的祖国》，激发学生对祖国的热爱之情。

　　2、欣赏好《我的祖国》，简要地分析歌曲的情绪、速度、演唱形式。A、B两部分的对比。

　　重、难点：

　　学生对乐曲结构的聆听与分辨以及学唱歌曲的A部分，注意情绪、速度。

　　教师准备：

　　多媒体课件、舞扇

　　教学过程:一、全体学生有感情演唱《彩色的中国》。

　　二、1、师：刚才我们演唱的这首歌曲叫做《彩色的中国》。我们的祖国幅员辽阔，山川秀丽;我们的人民勤劳智慧，勇敢坚定。下面我们来聆听一首经典歌曲，半个世纪以来，以其特有的魅力影响着一代又一代的共和国年轻人，让我们也来感受一下它的魅力吧!2、初听全曲(师1、3段加扇舞)。

　　3、师：你们感受到了什么?生：略。

　　4、师：你们想知道这首乐曲的创作背景吗?师：这是一部描写我国志愿军战士跨过鸭绿江，奔赴朝鲜支援朝鲜人民打击美帝国主义的侵略的电影《上甘岭》的插曲。当时我志愿

　　军战士与敌人进行着殊死的战斗，打退了敌人一次次的反攻，坚守着阵地，缺水、断粮、忍着伤痛，在女卫生员的带领下，唱起了这首优美的，荡气回肠的《我的祖国》。

　　5、师：下面我们再次聆听第一段，请同学们利用身边的扇子，把你对这段音乐的感受表现出来。

　　6、听完，请做得好的学生代表上台示范，谈感受。

　　生：略。

　　7、师：乐曲分为A、B两部分(点击课件出示A：优美抒情)，除了情绪，A部分的演唱形式、速度又是怎样呢?师有感情弹唱A部分。

　　生谈感受。师点击课件显示结果(稍慢、领唱).(师补充：开头之处加了一段童声的村托)。

　　8、师：下面我们一起来学唱优美的A部分。出示A部分曲谱，生跟琴先用;啊;轻声唱旋律。

　　9、师清唱A部分的四个乐句的谱子，并画出旋律线，让学生说出几个乐句，找出乐句与乐句之间的特点。

　　生：略。

　　10、师总结：这四个乐句旋律舒展、宽广，句与句之间连接紧凑，旋律美妙、动听。

　　11、生跟师清唱谱，并用手划出旋律线。

　　12、生跟琴唱谱。

　　13、随伴奏有感情朗读歌词。

　　14、唱词(轻唱).15、(让学生自己找出不足之处)再唱。

　　16、师：A部分的旋律适合男生还是女生唱呢?17、女生唱一段，男生用;啊;伴唱，第二段交换，三段全班唱，师;啊;伴唱。

　　18、师：A部分是那么的优美抒情，让人久久不能忘怀，B部分又是怎样一种气势呢?聆听B部分。

　　生：略。师点击课件出示结果(雄壮、有力;稍快;合唱)。

　　19、师：B部分的旋律与A部分形成了鲜明的对比。(让生感受)如果你用动作来表现这段旋律，应该怎样表现?全班再次聆听并表演。

　　20、师：下面再一次聆听全曲，把你对音乐的感受、理解用你的歌声、动作表现出来。

　　生表演。

　　三、拓展

　　1、师：我们欣赏的师、是领唱与合唱的《我的祖国》，那同学们自己用竖笛吹奏的《我的祖国》又是怎样一种韵味呢?我们也来感受一下。

　　播放竖笛曲《我的祖国》。

　　生:略。

　　师总结：竖笛吹奏的这首乐曲又多了一份欢乐，预示着少年儿童生活在祖国的怀抱里幸福快乐。

　　2、师：想不想再感受一下在硝烟弥漫的战场上出现的这首优美的、荡气回肠的《我的祖国》呀?播放电影《上甘岭》片段插曲。

　　3、师：看了这个片段，老师也想和你们共同来演唱一下这首歌曲，你们做小编导来安排一下，怎样设计才能更好地表现这首歌曲呢?4、师生共同表演。

　　四、结语

　　师：通过听、唱、演《我的祖国》，这节课你们收获到了什么?生：略。

　　师：我们把对祖国无限热爱之情融入到了音乐之中，在我们祖国这片温暖的土地上，到处充满和平的阳光，我们和祖国永远紧密相连。

　　播放《我和我的祖国》歌曲，全班哼唱结束。

篇五：《我爱您我的祖国》思政课教案设计

　　《梅花魂》教学设计

　　教材分析

　　《梅花魂》是部编版小学语文五年级下册第一单元第四课，文章以倒叙的写法，“故乡的梅花又开放了”，开篇点题，由“梅花”联想到了有深切爱国情结的祖父。从而展开了五件事：外祖父教“我”

　　读诗词、“我”弄脏墨梅图祖父生气、祖父自不能回国而痛哭，临别赠我墨梅图、梅花手绢，五件事与开篇紧紧相扣，突出了“梅花魂”（梅花的品质）和祖父的炙热深刻的爱国热忱。让学生通过时间不同、蕴意相同的五件事，体会祖父对祖国深刻的眷念之情，从而产生浓厚的爱国热情。

　　学情分析

　　《梅花魂》这篇课文的五件事，根据我对学生的了解，理解祖父深沉炙热的爱国情是教学的难点。以祖父的言行，理解祖父爱国很简单，但是祖父爱国热情的深厚、炽烈，学生却不易理解得那么深刻。在教学过程中，我以多媒体为辅助手段、以最后的延伸活动为突破，创设良好的学习感悟氛围、调动学生学习的积极性、提高学生参与情感感悟的热情和动力，从而突出教学重点、化解教学难点，发展学生的情感。

　　教学目标：

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文，说出本课讲了几件事。

　　2.通过有感情地朗读，了解梅花坚韧高洁的品格，体会华侨老人深厚炙热眷恋祖国的感情，从而激发学生爱祖国的情怀。

　　3.了解课文“前后照应”的特点。

　　教学重点：

　　通过了解梅花坚韧高洁的品格，体会华侨老人眷恋祖国的感情。

　　教学重难点：

　　通过体会华侨老人眷恋祖国的感情，激发学生强烈的爱国热情。

　　教学资源：网络图片、视频

　　教学过程：

　　一、激情引趣，导入新课。

　　1.板书课题看到课题你有什么疑问？（板书重点问题）

　　2.让我们带着问题来学习课文。

　　（设计意图：本课的课题是“梅花魂”，乍一读，是写植物的文章，但是梅花却有“魂”，学生会对此产生兴趣和疑问，课题极具探究价值。而且，让学生带着自己的问题学习课文，更有效地提高学生的学习兴趣和主动探究意识。）

　　二、读课文，感悟情感

　　1.默读课文，说一说课文围绕梅花写了哪几件事？表达了什么样的思想感情？

　　分为五层：(一层一件事)。

　　读诗落泪；珍爱梅图；不能回国；赠墨梅图；送梅花帕；

　　（设计意图：五年级的学生要逐渐学会了解课文的结构、梳理归纳课文主要内容的能力。本篇课文结构非常清晰，所以让学生自己梳理出讲了几件事，就将课文的主要内容归纳了出来。也教给学生梳理归纳课文内容的方法，就是要找出课文中最主要讲的事。）

　　2.文中哪件事能表现外祖父对梅花的喜爱？从哪些词句可以看出外祖父对梅花情有独钟？（根据学生找到的句子随机学习）

　　读诗落泪

　　珍爱梅图

　　（设计意图：这两件事讲的是梅花的“魂”，解决学生提出的问题的同时，将五件事分成两部分，让学生明白，大的段落里还可以有小的意思段，可以将作者想表达的情感分层

　　次展现出来。在了解课文层次的同时，也教给学生写作方法，写作时如果想通过多件事来表达一种情感，就可以采用这种方法来写作。）

　　(1)“常常教我读唐诗宋词”说明什么？

　　(老人时刻不忘自己是中国人，不忘中华民族文化，也要让自己的子孙也不忘自己祖国的文化。)(2)“读到一些诗句就落泪”是因为什么？

　　a、适当解释说明三句诗的出处、意思及其表达的情感？

　　“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”出自唐朝王维的《九月九日忆山东兄弟》。意思是：独自一个人在远方居住，每到过节的时候格外思念故乡的亲人。

　　“春草明年绿，王孙归不归。”出自王维的《山中送别》意思是：明年春天绿草如茵的时候，您回来不回来呢？

　　“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”出自北宋词人秦观的词《浣溪沙》，大意是：在空中随风飘飞的落花，轻得好像夜里的梦，满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。

　　这些诗大致都体现了一种思乡怀亲之情。

　　b、明确老人的思乡之情是他落泪的原因。

　　（设计意图：通过感悟重点句子“祖父教我读唐诗宋词”、“读到一些诗句就落泪”等，让学生明白每一个意思段中的多件事都是为了表达同一种情感的，都是为了文章的主题服务的；找出三首诗的出处，是让学生多朗读、感受中国古典文化魅力的同时，增强祖父爱国深情的情感体会，明白同样的情感可以采用不同的表达方式，也潜移默化地教给了学生写作方法。）

　　3.指名读。思考：从中你体会到了什么？

　　(1)“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房罩那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得”。

　　教学预设：偶尔、不在意，唯独、分外珍惜、碰也不让碰，用对比的手法来表现老人对梅花图的珍爱

　　（设计意图：让学生感受对比写法的好处，学习对比的写法。同时通过对比，感受祖父珍爱梅花图的程度，为后面感悟“梅花魂”做好铺垫。）

　　(2)“我不小心在梅图上留下脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：‘孩子要管教好，这清白的梅花，是沾污得的吗？’训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”通过老人的语言，行动来体会他对梅图的珍爱。

　　教学预设：

　　a“轻轻、慢慢”突出了祖父深爱珍惜梅花图的程度

　　b“清白”是指梅花品质的高洁

　　“沾污”是指梅花的品质在祖父心中是最神圣的，根本不容得一点点玷污

　　（设计意图：通过平时爱我疼我的祖父突然发了脾气，让学生感受到祖父非常珍爱梅花图，也突出了祖父正直的人品：岁数小，做事可以出错，但是对于人品、对于国家大义，是不能有一点点失误的。从而感受到，梅花的“魂”正是梅花的精神，也是祖父内心无论多少年、经历了多少都不会有丝毫动摇的挚爱，为学习下文打下基础。也让学生明白，抒发感情“借物抒情”也是非常好的写作方法。）

　　4.“这清白的梅花为什么不能沾污？”一向宽容慈爱的外祖父为什么这次会大动干戈呢？导入第四件事的学习。

　　教师范读“临别赠梅图”一事。

　　（1）从这段话中我们可以了解到梅花什么样的品格？

　　“这梅花，是中国最有名的花，旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢。”

　　(2)由此可见老人爱梅花其实爱的是梅花的什么？

　　梅花的精神

　　（3）那梅花的精神又象征着什么呢？

　　“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。”

　　5.这是描写中华民族的精神和气节，那么读的时候，应该以怎样的语气来读？大家再来试试！

　　（1）梅花的秉性像什么？(中华民族的精神、气节)（设计意图：从梅花想到梅花精神，又联系到中华民族有气节的人物的品质，“借物抒情”就是这样一步步逐渐展现出来的，让学生感悟这种写作方法的好处。再通过有感情地朗读，让学生更强烈地感受到了“梅花魂”的含义及其为什么在祖父心中有那么高位置的原因，更深入地理解了课文中所表达的情感。）

　　（2）这一段运用了哪些写作手法？

　　借物抒情

　　（3）由此可见，老人表面赞梅花，实则赞美的是什么？

　　中华民族的精神、气节

　　（4）外祖父保存这幅梅花是为什么？现在他把它送给外孙女又是为了什么？

　　是让自己保存梅花的秉性，也就是中国人的气节。也让外孙女保持这种秉性、这种气节。

　　这就是题目“梅花魂”的内涵。梅花的精神，中华民族的精神和气节要一代一代相传下去。

　　（设计意图：加强学生对“借物抒情”写作方法的理解，也深刻地体会到祖父护卫“梅花魂”的真正含义，让“我们”有正确的人生观、有正确的爱国观，永远要保持中国人的气节。）

　　6.

　　这五件事当中，哪几件是直接描写祖父思念祖国的，从中你了解到什么？

　　教学预设：

　　（1）祖父“听到不能回国，外公竟像小孩子一样，呜呜呜地哭起来了……”

　　老人一直热爱着、思念着祖国，却不能回去，他难过地哭了，充分表现了他对祖国深深的眷恋。

　　（2）从“赤道吹来的风撩乱了老人梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。”

　　体会到思乡的深情，孤独的痛苦，一下子把他催老了。

　　（3）从“想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船。递给我一个手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。”

　　体会到老人把自己对祖国的一片眷恋之心让外孙女带回祖国，了却自己的心愿。

　　（4）谁能读出祖父此时此刻的心情？（个别读，教师点评）

　　（设计意图：从祖父具体的言行体会祖父深厚的爱国情怀，再让学生有感情地朗读，加深对祖父情感的体会。从而回味祖父教育我的话的深刻含义，引发学生的爱国情怀。）

　　7.最后一段，对全文起到了什么作用？文章的开头和结尾有什么联系？

　　点明中心

　　开头和结尾紧密联系。开头讲由梅花想到外祖父；结尾又从梅花想到外祖父的爱国心。这样前后呼应，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国的思想感情。

　　（设计意图：学习首尾呼应的写作方法，再次体会祖父深厚炙热的爱国情怀。）

　　三、填补小诗，回味祖父的爱国深情

　　祖父的自白

　　当

　　的时候，“我”深爱着我的祖国；

　　当

　　的时候，“我”深爱着我的祖国；

　　当

　　的时候，“我”深爱着我的祖国；

　　当

　　的时候，“我”深爱着我的祖国；

　　祖国啊，我永远热爱着您！

　　（设计意图：回味全文，回味祖父的爱国热忱。激发学生的写作欲望、爱国情怀。）

　　四、观看祖国的变化，深程度激发学生的爱国情愫

　　1.出示图片，看一看祖国环境、科技的变化，看看外国人对祖国及祖国人民的评价，你想说什么？

　　2.为了我们的祖国更加美好，你现在应该怎么做？

　　好好学习、环保、讲文明讲礼貌、勤俭节约……

　　（设计意图：祖父那时候的祖国，还是比较弱小的祖国，祖父都爱得不能自已；历经这么多年，祖国的迅速崛起、腾飞，更能激发出学生内心自豪情感，也更能激发出学生的爱国热情。从而愿意为建设更加美好、繁荣的祖国规范自己的言行、奉献自己的力量。将此课的思政教育、养成教育推到高潮。）

　　四、唱国歌，抒发民族自豪感和深切的爱国情怀

　　播放国歌，一起唱国歌，抒发爱国情怀

　　（设计意图：以国歌为抒发情感的引子，将学生的民族自豪感和爱国热情进一步强化。）

　　五、课后练习说明

　　课后题细化知识的能力训练，提倡“一课一得”。由于本课是自读课文，只有课前作业，但是每一节自读课的课前作业都可以作为课文学习的方法指导和课后的小练笔。

　　本课有两个要求“默读课文，说说课文写了外祖父的哪几件事，表现了他怎样的思想感情，再和同学交流你对题目的了解。”针对课前提示，我留了课后作业“学了本篇课文，你想对祖父说些什么？请给祖父写一封信。”将课上所学做了深层次的提升，感悟祖父的爱国之情之后，谈谈自己的想法，激发学生的爱国意识。

　　六、课后作业

　　学习了本篇课文，你想对这样的祖父说些什么？请写下来，互相读一读。

　　七、结束语

　　每个中国人，都深爱着自己的祖国，都在各行各业默默地为祖国的建设、祖国的繁荣而不懈努力。老师希望同学们也像自己今天所说的那样，努力学习、勤俭上进，成为新时代德智体美劳全面发展的好少年，成为祖国建设的强有力的接班人。（设计意图：总结爱国情怀，指明国人爱国的本质，升华中国人的中华情节、奉献情节，激励学生朝着自己的目标努力前行。

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