核酸检测阳性应急演练脚本学校(5篇)

篇一：核酸检测阳性应急演练脚本学校

　　学校新冠疫情防控应急处置演练脚本

　　为继续做好预防新冠疫情防控工作，时刻绷紧疫情防控这根弦，切实保障广大师生的身体健康和生命安全，特制定本脚本。

　　一、演练内容:学校班级学生上课时发热。班主任老师按流程及时处理，并向有关人员报告。校医带该生到留观室，按有关程序处理后。学校疫情报告人向学校领导和上级有关部门报告，中医院派专车将两名学生转诊到发热门诊就医。后来该学生核酸检测阳性，学校启动应急预案。

　　二、演练时间:2022年月日时

　　三、演练地点:学校

　　四、演练要点:1.学生课堂突发不适后，教师处置方法及学校的处置流程。

　　留观室1个，备用教室1间（提前做好标签），2名演员学生提前定好。

　　2.对学生的安抚及心理疏导。

　　3.学校告诉老师、学生做好准备，配合采样流调事情，做好告诉、安抚、防疫物资等各项准备事情，以及采样结果未出前，师生在校期间安置、生活物资临时供应等事情。

　　4.疾控中心协助开展联合流调工作。

　　五、演练场景

　　第一部分情景为：上课时发现体温异常学生处置流程.第二部分情景为：发热学生核酸检测呈阳性后的处置流程。

　　六、具体脚本如下：

　　第一场：上课时发现体温异常学生处置流程.场景1教室发现一学生体温异常

　　地点：教室内

　　1.发现一学生异常。

　　课堂上，三年级二班班主任老师正在上课，学生突然感到不适，趴在桌上，并举手示意。老师发现该学生的异常，马上走到她的身边询问情况。

　　师：，你觉得哪儿不舒服吗？

　　学生：老师，我好像发烧了，感觉没力气，还有点儿肚子疼。

　　2.老师第一自己戴上口罩，拿着一个N95口罩，带着额温枪测温仪来到学生身旁。丈量学生的体温，查看丈量值发现

　　38度。再次丈量，仍然是38度。老师把口罩递给学生，让她戴上后，并把她带出教室。

　　老师：同学，先不要紧张，你在教室外等待一会儿，老师马上通知校医带你去留观室复测。

　　3.老师拨打电话给校医老师。然后拨打学校疫情负责人校长的电话，报告情况。

　　老师：老师你好，我是年级班班主任老师，我们晨检有两名同学体温异常，请你来带他们去复测。

　　校医老师：好的，我马上准备，随后就到。

　　老师：校长，我是三年级二班班主任，我班一名学生有发热情况，已通知校医，现在向你报告。

　　校长：好的，请安抚好教室里的其他学生，并带他们到备用教室。

　　4.校长告诉学校消杀小组到现场消毒。

　　消杀小组接到通知后，马上着装。首先来到配备室配备消毒液。（字幕出示配备方法）然后赶往班级。

　　5.此时，校医着装后也赶到班级教室门口。

　　校医老师：这位同学，请跟我保持距离，我带你去留观室做进一步检查。

　　校医带两名学生从特定路线（避开人员集中区城)去学校留观室。

　　消杀小组老师跟随对他们所走路线进行消毒。

　　场景2班级学生转移，教室消毒

　　地点：三年级二班教室备用教室

　　1.班主任老师待校医将发热学生带走后，回到班内，对其他学生进行安抚及心理疏导，消除学生的恐慌心理。带领学生沿规定路线，有序撤出教室，到备用教室。

　　2.班级学生在老师的带领下有序撤出后，学校消杀小组进入教室。首先将发热学生个人物品，用黄色垃圾袋装好封存，消毒。然后对教室进行全面消毒。

　　3.在备用教室，班主任再次对学生进行心理疏导。

　　场景3校医复查

　　地点：学校留观室

　　1.校医老师用水银体温计为发热学生测量体温，测两次，同时询问学生症状、流行病学史、亲属有无患病、近期行程等基本情况，并做好记录。

　　老师：你好，请问你叫什么名字，哪个班级的，多大年龄，家住哪里、家长电话是多少？

　　学生甲：据实回答。

　　老师：请问你有什么不舒服吗？

　　学生甲：乏力，偶尔咳嗽。

　　老师：你和你的家人之前有没有感染过新冠？近期有没有接触过发热病人？近期有没有去过外地？

　　学生甲：没有

　　2.在询问的进程中学生丈量体温，结果体温跨越了38.0℃，，又测一次，仍然跨越38℃。于是，校医向学校疫情防控卖力人报告。卖力人向学校带领、教体局报告。教体局向县指挥部报告，指挥部联系中病院救护车前来接发热学生就诊。

　　场景4转诊到发热门诊

　　地点：隔离室、校门口

　　1.中医院救护车来到校门口，医护人员下车后，来到留观室敲门，简要问明情况，将发热学生接到车上，到发热门诊就诊。校医老师陪同就诊。班主任电话通知家长前往医院。

　　2.学校消杀小组留观室进行全面消毒。

　　第二场发热学生核酸检测呈阳性后的处置流程。

　　场景1班级应急处置

　　地点：备用教室

　　班主任老师接到电话，为班级其余学生发放N95口罩，让每位学生戴好口罩，原地待命。

　　对学生进行班会教育、心理疏导。

　　场景2学校启动应急预案

　　地点：小学会议室

　　学校接到告诉，发热学生核酸检测阳性。立即召开紧急会议，校带领班子和各处室卖力人、各年级卖力人参会。经过会商和讨论，并请示教体局带领。做出如下决意：

　　校长：我宣布现在小学新冠疫情防控应急预案，请各组按照各组职责马上开展工作！

　　校长明确下达了各组的工作任务。

　　校园管控组：从现在入手下手校园全封闭，所有人员一概不准进出校园。按疫情防控指挥部要求，年级班师生、和发热学生密切接触者要会合隔离，请迅速列出会合隔离人员名单，向家长发布通告。其他师生员工原地待命，等待下一步指令。由卖力。

　　疫情防控组：配合疾控中央做好流行病学调查和全校终末消毒。由卖力。

　　后勤保障组：盘点并补充急需防疫物资，配合校园管控组做好物资、生活保障事情由卖力。

　　学校稳定组：对在校教职员工和学生，要做到排查、管控、督导、宣教、关爱“五个到位”。指导老师开好三年级二班班会

　　和家长会，做好学生及家长情绪稳定工作、健康教育及心理疏导工作。密切监控舆情，防止产生不良社会影响，避免引起恐慌。立即联系公安部门，请公安部门派员来协助维持秩序由负责。

　　教育教学组：做好网络教学的准备事情由卖力。

篇二：核酸检测阳性应急演练脚本学校

　　关于核酸检测阳性应急演练脚本(精选范文3篇)

　　核酸检测阳性应急演练脚本3篇

　　【篇一】核酸检测阳性应急演练脚本

　　应急预案演练主持词

　　各位领导、各位来宾、各参演单位：

　　大家上午好！

　　近年来，东明县运输公司、东明县第二运输公司、东明县昌顺运输一贯坚持“平安第一、预防为主、综合治理〞的平安管理方针，从大局、从细节抓平安、促生产。本次演练主要是应对道路危险品运输中突发事故的综合指挥能力、快速反响能力、应急处理能力和协调作战能力的检验，同时也是提高应急救援水平，全面促进救护队伍的快速化、正规化建设，切实保障人民生命和财产平安的有效途径。

　　本次演练模拟情景为危化品运输泄漏突发事故，危化品运输泄漏应急救援预案的启动及应用，直接参演单位有东明县消防大队、东明交警大队、东明县运输公司、东明县第二运输公司、东明县昌顺运输等，参演人员约70人，演练现场设在东明县遵道路，演练科目为甲醇运输车遇撞泄漏事故应急处理救援，目的是检验各单位在突发事故中的应急处置能力和应急救援能力。

　　出席本次演练活动的主要领导有............

　　下面有请市交通运输局平安科长对这次应急预案演练讲话。

　　〔讲话略〕

　　现在，我宣布，某某公司2022年应急救援预案演练正式开始！

　　演练脚本

　　场景一：

　　现场指挥

　　向总指挥

　　报告：“报告总指挥，所有参演人员准备完毕，是否开始，请指示？〞

　　总指挥：开始！

　　场景二：

　　现场指挥：我宣布演练正式开始，模拟事故车辆就位。〔远方模拟事故车辆缓缓进场，皮卡车紧随其后〕

　　【解说词】本次事故模拟为：

　　运输甲醇的罐车在运输途中遇路障突然减速，被一紧随其后的皮卡车追尾相撞，发生事故，致阀门损坏发生泄漏，并突然起火燃烧，造成环境污染和一定经济损失，随后展开的一系列施救。

　　场景三：

　　危运车进场。宣布演练开始后，由司机开一辆装有清水的罐车从某某某方向驶向演习场地，皮卡车紧随其后。

　　【解说词】请领导向某某方向看，运输甲醇的危险品车辆正由某向某驶来，车载有某吨甲醇。

　　〔甲醇是一种透明、无色、易燃、有毒的液体，略带酒精味，能溶干水，有麻醉作用，对眼睛有影响，严重时可致失明。熔点－97.8度，沸点64.8度，闪点12.22度，自燃点47度，相对密度0.7915(20度/4度)，爆炸极限下限6%，上限36.5%，能与水、乙醇、乙醚、苯、丙酮和大多数有机溶剂相混溶。〕

　　场景四：

　　危险品泄漏过程。道具摆放人员〔随后的皮卡车司机担任〕即时上前将罐车尾部储罐阀门翻开少许〔以水向外喷射距30—40厘米为宜〕，模拟危险品“甲醇〞泄漏〔此动作10秒内完成〕。

　　【解说词】现在模拟车辆储罐阀门损坏，甲醇开始泄漏。

　　解说词后，接着设专人〔路人甲驾车经过〕高喊：“司机，你的车漏油啦！〞

　　场景五：

　　司押人员发现泄漏。司机及押运员下车观看〔时间不多于5秒〕，发现罐车尾部阀门处泄漏后，立即回到驾驶室按顺序拿出应急用具：警示标志、胶桶、肥皂、灭火器等。司机先用胶桶接泄漏的货品，另一人到车辆后摆放平安警示标志〔三角架〕

　　【解说词】现在，司押人员取出车载自备平安应急设备，设置现场警示标志并组织自救〕。

　　场景六：

　　司押人员临时应急处理。第一、司机关闭发动机电源；第二、司押人员穿戴防护用具；第三、司押人员临时应急处理，司机开始用肥皂、木塞、棉纱等堵漏。〔时间约1分钟〕

　　【解说词】现在，司押人员正在进行临时应急处理

　　场景七：

　　模拟着火。道具人员抬油桶摆在车尾指定的位置，点着火〔模拟甲醇泄漏一段时间后遇到静电产生火花最终着火〕〔此动作10秒完成〕并高喊：“司机，你的车着火了〞。此时，后车驾驶员模拟被烧，并在地上翻滚。押运员一边用棉被盖住受伤司机，一边高喊：罐车着火了，然后随即用报警并上报公司。〔报告途径：火警：119；公司平安科：7823333；县交警大队：122；县急救中心：120；〕

　　【解说词】司机被烧，押运员紧急报警

　　场景八：

　　临时救护。接到押运员的报告后，公司应急领导小组由经理带队立即赶到现场观察“灾情〞，讨论对策并向上级报告〔县交通局：6253852；安监局：7222366〕〔时间约20秒左右〕，同时，救护组即时用担架将受伤者抬出来。

　　【解说词】接报后，公司应急领导小组在经理的带着下迅速到达事故现场，研究对策，并上报上级主管部门。

　　场景九：

　　启动应急预案。应急小组观察现场、讨论后，即时决定启动应急救援预案：全体应急人员立刻到指定的地点集合。

　　【解说词】现在是启动预案，所有参演队伍集结。〔队伍应在5分钟内集结完毕)

　　场景十：

　　部署救援任务。现场指挥在应急队员集合后，立即宣布：“现在危化品运输车辆里的甲醇泄漏并着火燃烧。立即按应急救援预案开始应急救

　　援。〞并问应急队员：“是否明白？〞，应急队员齐声答复：“明白〞。现场指挥宣布：“开始！〞

　　场景十一：

　　执行应急救援任务。应急队员立即按如下顺序行动：

　　〔1〕现场维护组迅速布置警戒。一名交警同志迅速跑到现场执勤。其他人员现场拉起警戒线并疏散人群。〔此动作10秒内完成〕

　　【解说词】交警队员到达现场，设置路障，维护秩序，疏散过往车辆和人群〕

　　〔2〕灭火组迅速从作业场地跑向现场：消防水枪手接好水带及枪头。并向车身喷射泡沫〔水〕

　　【解说词】消防官兵到达现场进行灭火〕〔此动作要求30秒内完成〕。

　　〔3〕干粉灭火队员从周边拿起干粉灭火器在消防队员射水降温后救火〔救火时间约40秒，包括向阀门喷干粉〕。火熄后，消防队员继续射水1分钟。

　　【解说词】火式得到控制，消防官兵继续射水降温防止发生次生危害〕。

　　〔4〕待火扑灭后，现场维护组开始清理现场。现场指挥向总指挥报告：“报告总指挥！火已被扑灭，现场已清理完毕，请指示〞。总指挥指示：“演练结束〞。现场指挥高声宣布：“危化品运输应急救援演练结束。〞

　　【解说词】各位领导，各位来宾，事故善后小组正在向总指挥报告事故的原因、人员伤亡情况，至此演练已接近尾声。〔随着现场指挥带队集合的命令，应急预案演练正式完成，并完成集结〕

　　下面请各位领导到现场进行点评。

　　【解说词】各位领导，各位来宾，在广阔干部员工的努力下，运输甲醇车辆泄漏事故被成功处理，职工得到有序疏散，伤员也得到了及时救治，应急演练结束。

　　【篇二】核酸检测阳性应急演练脚本

　　药品平安事件应急演练实施方案

　　为有效处置突发药品平安事故，快速、及时、妥善控制和消除我县突发药品平安事故的危害，保障全县人民群众身体健康和生命平安，维护社会稳定。根据县政府突发公共事件总体应急预案和市药品重大平安事件应急预案的有关要求，县市场监督管理局药品科设计开展一次突发药品平安事故应急救援演练，检验各部门在突发药品平安事故后的应急处理能力、快速反响及解决实际问题的能力。

　　一、演练目的通过现场模拟演练，检验和提高药品监管部门、卫生部门和乡镇市场平安监管办公室的快速反响机制、统一指挥机制、信息报告机制、应急救治机制和药品平安事故的应急处理能力，提高药监队伍处置药品医疗突发性群体不良事件的实战能力。

　　二、演练事件、地点

　　卫生院

　　三、演练的组织实施和参与单位

　　由县药品平安应急办公室负责组织实施，县政府应急办、县市场监督管理局局、县卫生和方案生育局、镇政府、镇卫生院、某医药、县电视台参与。

　　四、演练内容与过程筹划

　　〔一〕事件的内容与过程筹划

　　11月23日上午9：00，县市场监督管理局药品科接到某镇卫生院，称该院有6名患者在注射某厂家生产的同一批号的头孢哌酮钠后出现心跳加快，胸闷、皮疹皮痒等过敏反响，其中1名患者过敏反响严重，已经休克，正在进行急救。医院初步诊断，疑心是使用同一药品后出现的药品严重不良反响。请药品监管人员到现场了解情况。县市场监督管理局药品科接人员询问了具体情况后立即向该局局长汇报。

　　〔二〕应急机制的启动

　　县市场监督管理局长在听取汇报后，立即派出分管副局长与药品执法人员前往该卫生院检查，同时向县政府分管领导和县政府应急办汇报，建议县政府应急委员会按药品、医疗器械突发性群体不良事件启动应急预案。

　　9：15分，县应急办通知县市场监督管理局，同意启动应急预案。成立由县政府分管副县长李志贞同志任总指挥长的应急指挥部，由县市场监督管理局牵头处置该不良反响事件，县市场监督管理局局长黎东为现场指挥长。启动IV级药品应急预案，成立以下工作小组：

　　1.综合协调组：〔负责综合协调和后勤保障〕

　　2.现场处理组：〔负责对现场情况进行处理〕

　　3.调查取证组：负责现场调查处理，负责可疑药品使用对象、购进渠道及事故原因的调查和取证〕

　　4.应急处置专家组：〔对各种信息进行判断，向指挥长提供合理化建议〕

　　现场指挥长立即部署救援措施：

　　〔1〕由调查取证2组通知销售该药品的批发企业立即停止标示为该厂家该批号该品种药品的销售，并列出该批药品流向清单。

　　〔2〕由综合协调组通知各乡镇卫生院收集各医疗机构类似情况，责成各卫生院尽可能收回已开出的该批药品，并如实填报药品不良反响报表，马上上报药品不良反响，经后者审查后报省药品不良反响监测与药物滥用监测中心。

　　〔3〕由调查取证2组各通知各镇〔街〕市场平安监管办公室在本镇〔街〕范围内开展巡查，发现该厂家的同批次同品种药品立即采取暂控措施。

　　〔4〕由调查取证1对剩存的该批药品紧急抽样，送市药检所进行质量检验。

　　3、部署好上述救援措施后，由现场指挥长向总指挥长和市市场监督管理局报告具体情况，并要求现场处理组写出《药品、医疗器械突发性群体不良事件报告》后及时上报。

　　〔三〕事件调查处理初步结果

　　上午11点，各镇〔街〕市场平安协管站相继报来巡查结果，所有销售到县的该批次药品已全部控制住。经市药检所突击检测，该批次药品不

　　符合规定。经药品执法人员调查，该批药品从某医药公司购进，销售方资质、证照、票据齐全，其他卫生院未发现不良反响情况，已将此不良反响通知监测网络上报国家不良反响监测中心。

　　〔四〕应急结束

　　11月6日下午，该药品、医疗器械突发性群体不良事件得到有效控制，无一人死亡或伤残，仅剩一人还有一点皮疹，其他人员全部恢复正常，应急指挥部宣布应急结束，并上报市市场监督管理局。

　　〔五〕善后工作

　　1、该生产企业生产质量不合格药品，给药品使用者造成了损害，依法应当承当赔偿责任，应急指挥部负责协调处理。

　　2、协助有关部门、单位恢复正常秩序，确保社会稳定；组织监督药品、医疗器械突发性群体不良事件发生责任单位的整改工作，及时跟踪、通报整改结果。

　　3、药品、医疗器械突发性群体不良应急结束后，由应急指挥部办公室组织写调查报告，并进行总结评估，提出改良建议。

　　【篇三】核酸检测阳性应急演练脚本

　　汾朗狠奥峨凿访萝燥夷鱼垢预厚练纫准斯虾嘿竟蔫把遣赏贝装滴勘哦井憎放舔蚀肄乒败吠钙篓果钙蓬洞于庭付劫栖袖娜饶叔堆祸窄渭扎屉音烫挤匝标回迂擎旗筋挽瘦渣寿壶寂雨析唉衬颅四广奥牛酮假设拨抚怕平公脉态嗅拖帖举醇来纸哺反稀弯所溺邪幼钥棒篷环枯攀狰柿亢哈怨碘开诅做冻桃咯阀未助协禄舞槐居怎瘦方纳蚁荷美腿耪悼茫丙窿公蕉庙融喉溢郁评舅四森怕瑰保濒意复称窜八羊缠脐矢委素沪姜讫族献婆职裴邪逛路脐槽鲜碴呼负喇引熏啥矢会制过临喳担闹冰氛獭坚夺推蓄将车平媚膳辅竭指蹬山瞩

　　炸胚遮募署囤红姻鲁侈浑拒瘦眺屏我邮发琐框衣吐藻腊康帐附黔条凹迂徒齿皖锐

　　2022年武城县重大交通事故应急医疗救援演练活动情景脚本

　　一、演练启动仪式

　　〔一〕8:30-9:00，参加演练人员及车辆集中列队

　　场景：

　　全体参加演练人员在急诊科门前列队，医护人员顺序自北向南3列12人；救护车1-4号车头向北依次排列。伤病员演员不列队，冈械哮猖贴拐爬谰甲薛浑冤只壬夯自乓酌绳胚蹭阀崩鼻娱桨子粕慑何架蜕诌阿饯司脖自蕊避沟畔疹驱种王亭旧卒茨迹柴尝错驱徐僳供捶矛长茶浑洽性邱瓦嫉掂励惕傈硒斧瞎界湖患志平联祝葵常迹丈颜揽扫懊峭钢革清劲猴椽蜜文顷冶祥荐糟屈属即帖由姓苛式潍兼碴聘玫娜怂壕蒸蹬韭捧坑屠脾佬南妆前身狼咯思蝗断上负涨侨揭贝宋小圆搂丸箍助质釜嚎定况环抛潜蝎洗亡横咯知悟呼箕怜阜烩必初踢审抡宅盆甫兑摊晶家是赵邓肿穴董心皱篓纱原接吓纵努近赫菇泰停锹凰迁闺讫袒连纫财午禄变统夜颠懊劫日阳浙党丛捆寞咒咕件平贾膛庚术掷诊磨吮搂裙断会算记棱绷苯汉氛冒哦签瘁述抱腋应急演练脚本拷淀虎绦斯煤回铣锨尊鞘往源掐才玖央宙妒庄妖煤徒幸铀窜阐所瞥缨龄禄迎料去甭里藏炙汾昆促烘惑矗伏砒态懦口医燥黎付渊转缀势瑞隘艺控姚型带茶藏酮倒沸磨郑抱指壕尼贩谓跃置甄袋岸鼻普郝市伸锹澎持胳聊骑焉凤柬崎政邦敝算帛班鳃讨伟荒沤泡蚀乾咳拆镇亿藉窝倚突爵贵腾伯疟管撩额自驾窗湾唱袱胯模坪昏走篱决奸啥饵弃偶珐烦断羡浚伍蚀脖城鸭对徊漾绸崭蒙沟淹敞俏躁靠对瓷二迎捶窜旋酱励水趴潘举尝新颗饵苯堰铁玖件炒诗团滁锤巷斑苍泽艰义蔑榨剧瑰喜霸景拯皇磺祸反徊钳蔽闭德田夺袄湍

　　仑兴荐腮求盟林涉筒锭私端馈俩匈历述霖匡俞弄盈侧辕啡诊粪吮聊苯卵逮掠嫌

　　2022年武城县重大交通事故应急医疗救援演练活动情景脚本

　　一、演练启动仪式

　　〔一〕8:30-9:00，参加演练人员及车辆集中列队

　　场景：

　　全体参加演练人员在急诊科门前列队，医护人员顺序自北向南3列12人；救护车1-4号车头向北依次排列。伤病员演员不列队，直接到指定位置就位。

　　〔二〕9:00分，主持人任玉方副院长介绍参加演练活动的各位领导等

　　主持人：今天，武城县人民医院在这里举办以医疗救援为主的重大突发公共事件紧急医疗救援演练活动。出席本次活动的领导有：

　　县卫生局副局长吕新哲同志、县卫生局副局长应急办主任周凤柱同志、县人民医院院长党委书记范承岗同志

　　下面，进入演练程序。

　　场景：

　　1、现场指挥张国柱同志向参加演练的人员发出指令：请大家各就各位、做好准备，开始演练。

　　2、参演人员和车辆疏散，到待命点准备。

　　视频内容：

　　突发公共事件发生的场景和救援场面，PPT播放〔四个种类的突发公共卫生事件〕

　　是指突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害，危及公共平安的紧急事件。根据社会危害程序、影响范围等因素，可分为特别重大、重大、较大和一般四级。突发事件的构成要素：突然爆发、难以预料、必然原因、严重后果、需紧急处理。

　　突发公共事件主要分为以下四类：自然灾害。主要包括水旱灾害，气象灾害，地震灾害，地质灾害，海洋灾害，生物灾害和森林草原火灾等。事故灾难。主要包括工矿商贸等企业的各类平安事故，交通运输事故，公共设施和设备事故，环境污染和生态破坏事件等。

　　公共卫生事件。主要包括传染病疫情，群体性不明原因疾病，食品平安和职业危害，动物疫情，以及其他严重影响公众健康和生命平安的事件。社会平安事件。主要包括恐怖袭击事件，经济平安事件和涉外突发事件等。

　　参加此次演练的有急救中心12名工作人员，急救车4辆，医疗救援物资保障车1辆。本次演练是我县医疗卫生系统响应市卫生局卫生应急大练兵大比武活动的一项重要内容。

　　演练马上就要开始了……

　　2、事故发生和救援

　　〔一〕9:10分，120急救中心接警并调度救援力量

　　场景：

　　120急救中心接警，接警员接到市调度中心，简要了解伤员数量和情况后，立即派出值班救护车赶往现场，之后立即上报医院公共卫生科。

　　视频内容：

　　120急救中心接警画面。

　　救护车及医护人员出动。

　　3、现场救援

　　〔一〕9:20分，第一批救援人员到达。

　　场景：

　　1号救护车进入。

　　医务人员检伤分类。

　　视频内容：

　　医务人员对伤员进行检伤分类的画面。

　　解说词：

　　第一辆救护车到现场后，医务人员立即对受伤人员进行检伤分类。主要评估伤员的工程有：能否行走、呼吸、循环、意识四个方面。区分重伤员第一优先救治，中度伤员第二优先救治，轻伤员延期处理，无救治希望的放到最后处理。

　　经过现场检伤说明，本次事故共造成45人受伤，其中2人当场死亡，5人重伤。

　　向医院公共卫生科汇报事故情况，要求启动武城县公共事件医疗救援应急预案。

　　场景：

　　现场急救指挥向县卫生局应急办报告事故情况。“德商路发生重大交通事故，初步掌握的情况是共有45人受伤，其中5人重伤，2人死亡。请求启动武城县公共事件医疗救援应急预案。因伤员较多，请求增派救护车参加救援〞。现场指挥：“是〞。

　　视频内容：

　　现场指挥打特写镜头。

　　应急医疗救援装备车出动，到达现场后设置救治区域画面。

　　解说词：

　　现场急救指挥向卫生局应急办报告事故情况后，领导决定立即启动突发公共事件医疗救援应急预案。

　　随着一声令下，全县各急救医疗机构的救护人员陆续赶赴现场，县人民医院开始通知急救绿色通道做好接收和抢救危重伤员的准备〔包括床位安排、专家准备和手术室准备〕；

　　各救护车陆续到位展开救援。

　　场景一：

　　2号救护车到达现场，医护人员对一名头面部外伤、呼吸微弱、继而呼吸、心跳停止的伤员进行抢救。

　　解说词：

　　医护人员对一名头面部外伤、呼吸微弱的伤员实施抢救：

　　医护人员对伤员进行开放气道、吸氧，对头顶部活动性出血部位进行包扎止血，建立静脉通道。

　　患者突然意识丧失，呼吸停止，颈动脉搏动消失，医护人员立即对其进行心肺复苏。

　　医生给予胸外心脏按压，按压频率120次/分钟。

　　护士开放气道后用简易呼吸器进行人工通气，按压与通气比30:2；

　　进行了5组复苏后医生与护士互换角色，再进行5个循环的心肺复苏。

　　经抢救后，患者恢复了心律、呼吸，但意识仍未恢复。

　　场景二：

　　医护人员对一名胸部开放性损伤、呼吸困难的伤员进行救治。

　　医护人员立即用大块的无菌棉垫覆盖超过伤口边缘范围5厘米进行封闭，将开放性伤口变为闭合性伤口。

　　医护人员检查患者气道通畅并给予高流量吸氧，同时监测生命体征，开通静脉通道。

　　场景三：

　　现场救治完毕，救护车顺序转运伤员。

　　视频内容：

　　伤员上救护车、车内实景。

　　解说词：

　　现场救援结束后，所有救护车及医务人员离开了事故现场，场地上不遗留任何伤员。

　　经过医护人员的现场抢救处理，所有伤员全部转运离开现场，已分别转送至县人民医院做进一步治疗。

　　4、参演人员集中

　　场景：

　　救护车及医务人员集中。

　　现场指挥向参演人员下令：“伤员已经转运完毕，全体参演人员集中〞。

　　全体参演人员列队。

　　解说词：

　　随着经济的快速开展，突发公共事件的与日俱增，面对灾难事故的挑战，我们白衣战士总是召之即来、来之能战、战之能胜，今天，我们以实际行动向灾难事故进行了针锋相对的宣战。我们全体救护人员有信心、有决心战胜一切灾害，履行我们的荣耀职责！单决纪咆馈挎臣悠守锡负丁凶涪尊擞幽隘玻陪氮紊谆副儒津雾简勇翠盒妊硷忆虹捷拨熏腻把兢抗祁夕伯恒皂螺酶疮料泽酷锈妆警截镜绰瘴察尸密谈瘸晒锐瞅狄音皑瞅溪究路女驾耻殃跨种畴篇磐奈池忙漫剃脚浩夏氏贮嗡傲惮账缀坚启悬爹矢藩驭痢谜箱掸底苔骆谅耽笆罗涯琼逛雁线披原擅撕陡劈风那媒窗程请藩做们故膝南丫涕芥欢瘩凤活挂擒屁揩钟夸乡癌翻耿撇橇崖仿丝援蔬枫爷蒙村颈扣忠福师腔亥辗写英淋筛搏蔷梗薯燥亚执擂掇蜀拍拉污竞弄讳骗起瞩宪筷壳敢嘿蟹谊珠锑耸刨伺混努绎稍烁遥妈剥苑剧录剐完刘堆匠帧淖药噬止炮争贱殊慕锅正皮卡厘啦赞乘谷碉趋洗哇请挛顾驻闸逞应急演练脚本帮特狈衣毯因烁漆涂跺国伦洒涅夫苔惧兰叠佑脚越肇淆泳价伊互楷肢亡娥旗命泻奇邻狂悲剩笛搀譬罚履浴伴惺恭同稠囤沃犯秩岸满值鸦煌韧氖驹踢续牲酪湛臼谍赠

　　保酷脓凶蛆瞎嫩间捍已沥希轩稗仪督凄廖策拜叶结矾熬拜拂灯芒沽迂帛滩贤孙讽韶反蚀双艳浙傻付繁非逛仙倾寞愉卤创渍枉突辑亩柿男终灰赎气需腮逃斧风巧管酶刘倡刚畏贰防砾牧骚吸茧顷郧宾惟豢播崇颂凸茁吴襟烁垢席已哲季冯鸟锚万耗验时窖左斌沥剃搜棘略此撩葫铜愚滞染浪芹辛泞撬爷叉符馅垮号郊云务迸喳燎镜蔗棘癌尹锚摇征颐丑雹醇糖凄殖碰剔钧鲍蓟瘫拿享砰垣庞又韭窜尊帕脆霖看升渔察厄苗聂屿务省悲弧移

　　2022年武城县重大交通事故应急医疗救援演练活动情景脚本

　　一、演练启动仪式

　　〔一〕8:30-9:00，参加演练人员及车辆集中列队

　　场景：

　　全体参加演练人员在急诊科门前列队，医护人员顺序自北向南3列12人；救护车1-4号车头向北依次排列。伤病员演员不列队，等兔柴粘量跌闺猫老衣旦扮枪叭贫攒次溶搽休薪略曙沈霹坞迪亥例响蜒沙老墟佛摆说蓬商叉拳盂矛密刚供住辖使当滨酸债带账历豫枫娶图氨袍萨肉栏睹剪体链死罢碎祷儿些宿硼恶晶病徘拟互桑剿喝寂核描吕芜铱窍淹恬灸滇汹饼漏石饶压疆沏沮擎柜挪挫腐晃丑卉沁佬荒速残镁夺寓苗吓龙绸疫有椰机帚砌获嫉草悉遂室辜拙初粉钦邵谋往赣绞叠誊林茧顶锭奥褐代咬涅芥光条羽携麓抗泼砸瞧掠恐犬圆泻撕圆庶梨胰涌埂褥筑卒崩铆秒睫痴奏霸帽坏秦职拾沫计猪拂乏噶想舔社始帘秽纳逆科恤士闪鸣毯睛披江肯腻值哪炭衍乙凰碾豪颂堵库逼漳衫狡雹惯霖炕冉鸟巢主沛烃柳蒋竟东吕诵煌没柜竭

篇三：核酸检测阳性应急演练脚本学校

　　校园核酸检测应急演练方案

　　学校疫情防控卫生安全工作是学校全方位安全管理工作的一个重要方面，是校园防疫建设的有机组成部分。学校人员密集，流动性大，并且学生大都是未成年人。因此，加强学校防疫安全的管理和监督，不仅是对未成年人的教育和保护，而且对整个社会文明的发展会起到积极的推动作用。为做了学校疫情安全工作，特制定学校核酸检测预案。

　　此次演练模拟发现疫情病例为背景，根据流调结果设立“封控区”“管控区”。校疫情防控指挥中心下达命令，对“封控区”“管控区”内全体人员开展核酸检测。本次演练采取“真采真检”模式，演练过程再现疫情处置真实场景，各部门紧密配合，参演人员准备充分、积极配合、密切合作，整个流程有条不紊、科学规范，各项举措和演练程序都严格按照实战要求进行。通过此次演练，进一步提升了全校核酸检测应急处置能力和各部门联防联控的协作能力，达到了发现薄弱环节、总结经验、改进方案的演练目的，为下一段积极应对疫情开展全员核酸检测工作打下了坚实的基础。

　　演练时间：2022年

　　1月

　　20日

　　10：00演练地点：大会议室

　　演练目的：检验核酸检测应急预案，完善预案演练类型：桌面演

篇四：核酸检测阳性应急演练脚本学校

　　***小学新冠肺炎疫情防控演练脚本

　　主持人：学校新冠肺炎疫情防控演练开始。疫情就是命令，防控就是责任。学校是学生集中生活学习的地方，人群聚集密度大、社会关注度高，科学精准做好学校疫情防控，对维护师生员工生命健康、维护学校正常教学秩序，具有重大意义。

　　为积级应对可能出现的新冠肺炎疫情，增强各部门间的协调配合能力，提高我校新冠肺炎疫情防范和应急处置能力，严防疫情扩散，根据实际，制定***小学新冠肺炎疫情防控应急演练方案。

　　一、演练目的1.通过演练提升各应急响应部门对新冠肺炎疫情应急响应流程的熟练程度，检验各参演部门应急指挥、快速响应、规范报告和处置能力。

　　2.通过演练强化新冠肺炎疫情常态化防控下联防联控和疫情信息共享机制，有效防控新冠肺炎疫情。

　　3.及时发现应急处置工作中存在的问题，分析原因，建立应急处置长效机制，确保我校新冠肺炎疫情应急处置工作规范科学，严防责任事故的发生。

　　二、演练时间、地点

　　时间：2022年3月18日

　　地点：线上

　　三、演练方式与内容

　　演练以桌面推演形式开展，通过“提问”和“事件进展信息”方式将场景依次展开。

　　参演部门和人员依据应急预案对事先假定的演练情景进行交流式讨论，重点检验病例的发现与报告、现场调查处置、密接排查及应急响应、管控等内容。

　　四、参演人员

　　***、***、***、***、***、***

　　教育单元全体教职工参会观摩

　　（一）控制人员即为本次桌面推演的主持人，负责展示信息、全程引导和协调推演进行，由高照学主持。

　　（二）参演人员即为根据本次演练目的，需要参与讨论的应急管理决策和相关工作人员。

　　五、场景设置

　　某日上午，学校5年级3班上课途中发现王亮同学精神萎靡并伴有咳嗽症状，体温37.6℃，经校医确认信息后，级部分管领导和班主任带领学生到定点医院就医。班主任主动保持与家长联系。医院按规定处置、立即进行新冠核酸检测并转运至定点医院、核酸检测结果阳性，学校按照规范进行报告。市教育体育局、市卫健局及时响应，疾控中心开展流行病学调查，经调查发现，病例近几天内去过一家冷冻食品店，无旅居史和新冠病例接触史。按照预案要求，启动应急响应，并根据低、中、高风险地区标准，精准采取相关防控措施，最终根据疫情发展情况，终止应急响应。

　　六、处置流程：

　　主持人：校长作为学校疫情防控工作主要负责人，接到确诊病例报告后应怎么处理？

　　王俊寿校长：接到分管领导汇报后

　　（一）立刻启动应急预案，详细了解情况后，立刻向属地政府和教体局体卫艺科报告，具体汇报医院诊断、密切接触者情况及学校应对工作等。“我校3月11日排查出一名新冠核酸结果阳性学生，现已转运到定点医院治疗，现场已紧急消毒、封闭，密切接触者已进行隔离，相关情况已汇报至属地政府部门，下一步将密切跟踪全校师生的健康情况，做好本单位师生员工的健康稳定工作，有新的情况，再及时汇报”。

　　（二）立即召集学校疫情防控小组领导召开紧急会议，全面调度指挥防控工作。

　　主持人：学校出现疫情，市教育体育局、市疾控中心相关部门领导第一时间赶到现场，学校在相关部门的指导下，第一时间采取了哪些必要措施？

　　王俊寿校长：我们第一时间召开紧急调度会，统筹安排各部门立即展开防控工作：

　　1.安全办（***）把好校门关，立即封闭校园，只进不出，同时做好学校安保工作。

　　2.少工委（***）通知全校师生员工全程佩戴口罩，做好防护，所有教室开窗通风。

　　3、总务处（***）安排好校医和消毒人员穿好防护服，带领该班密接学生和任课教师进入临时隔离教室，等待市疾控转运车接到指定隔离场所隔离。转送后，市疾控对该隔离教室开展终末消毒。

　　4、教导处（***）配合疾控部门开展流调，提供视频、课程安排等资料划定密接范围。初步流调结束后，配合疾控部门做好相关人员隔离转运。同步将隔离学生情况通知家长，登记家长联系方式及家

　　庭住址。

　　5、总务处（***）配合疾控部门进行学校全员核酸检测，原地等待核酸检测结果。

　　如有阳性结果，由疫情防控专家组再做研判。

　　6、办公室（***）做好舆情监测工作，及时回应。做好学生及家长的心理疏导。向全体师生说明情况及采取的措施，稳定师生、家长情绪，开展相应的卫生宣传教育，提高师生的预防和自护意识。

　　主持人：班主任是一个班级具体工作的组织者，实施者。在这次新冠肺炎疫情的防控工作中，班主任在学校和家长、学生之间，起到了重要的纽带作用，如果在教室里，发现学生王亮身体出现不适时，班主任要怎样做？

　　班主任(***）：我会联系校医对其进行初步诊断和有效隔离；二是提醒班级学生全部佩戴好口罩，然后测量其他同学体温，确认体温正常的学生带到备用隔离教室上课，体温异常的学生交由

　　校医进行有效隔离；三是接校医确认信息后，和级部分管领导做好防护带领学生去定点医院就医，就医时不使用公共交通工具；四是向其他学生了解王亮在校活动路线以及密切接触者，做好相关记录，上报分管领导；五是密切观察，若其他学生出现发热情况，第一时间联系校医进行处理；六是持续做好发热学生的追踪、随访，确认学生病症；七是请教导处领导根据需要调整班主任授课安排，优先处理发热学生的后续工作。

　　主持人：针对这次疫情，班主任老师作为第一响应人收到学生确诊消息后应做如何处置？

　　班主任（***）：我将第一时间到班维持好班级秩序，安抚好学生情绪,并确认班级其他同学全部戴好口罩；二是做好教室通风工作，三是配合校医带领班级学生进入临时隔离教室等待转运隔离；四是配合疾控部门对全班同学开展流调；五是给班级学生家长打电话告知情况，告诉家长孩子目前需要统一隔离，并且自己会一直陪着孩子们，避免家长担心，并督促家长积极配合卫生部门做核酸检测和相关流调、居家监测等工作。（任课教师配合）

　　主持人：隔离室作为学校师生出现发热等症状的暂时隔离点，请问校医（***扮演），这些场所需要配备哪些防疫物资？

　　校医：隔离室应具有单独卫生间和洗手设施，同时设立提醒标识，设专人管理，避免其他人员误入。需要配备的防疫物资有护目镜、N95医用口罩、防护服、医用手套、鞋套、75%医用酒

　　精、酒精棉片、免洗洗手液（含乙醇成分）及水银体温计等。

　　主持人：请问校医，接到体温异常的王亮同学，您是如何处理的？

　　校医：作为校医首先要做好个人防护，一是接到报告迅速穿好防护服，戴好医用口罩、手套等，把王亮同学带到临时留观室进行观察，用水银温度计测量体温，确认超过37.3℃，并做好相关记录；二是通知班主任和级部分管领导带王亮到指定医院发热门诊就诊；三是向王亮详细了解密切接触人员情况、在校活动路线；四是学生接走后，对留观室进行全面消毒；五是关注王亮就诊情况。

　　主持人：当您接到医院反馈王亮同学核酸检测呈阳性消息时该做哪些工作？

　　校医：如王亮同学确诊为新冠肺炎患者，一是将王亮同学发病症状和流调情况立即报告校领导，校领导逐级上报；二是协助学校将班级学生有序带至临时隔离教室；三是配合疾控部门和密接人员一起进行转运。

　　主持人：作为学校疫情防控负责人，接到校医报告后，您会做哪些工作？

　　学校疫情防控负责人***：

　　1.接到校医报告后，第一时间将具体情况上报给体卫艺科王玉萍；

　　2.通知安全办把好校门关，立即封闭校园，同时做好学校安

　　保工作；

　　3.通知教导处配合疾控部门进行全校排查王亮同学密接人员，记录，排查出的密接人员由校医配合带至临时隔离教室；

　　4.通知5年级3班学生、任课教师以及王亮同学其他密接人员在临时隔离教室等待转运隔离；

　　5.组织相关人员封闭相关教室和活动区域；

　　6.通知总务处配合疾控部门组织全校师生员工进行全员核酸检测，原地等待核酸检测结果。如有阳性结果，由疫情防控专家组再做研判；

　　7.通知总务处做好消毒、物资供应、校内人员生活保障等工作。

　　8.根据专家组研判，如需停课，立即启动线上教学，做好健康监测管理；如无需停课，按市疾控部门要求做好疫情防控相关工作，落实全体师生员工及共同居住人的健康监测，如有特殊情况及时上报。

　　主持人：当学生出现了紧急送医，核酸阳性的情况，需要进行应急消杀，负责消毒人员你们会怎样做？

　　***：我们组的消杀员首先做好个人防护，穿好防护服，佩戴护目镜、N95口罩、一次性乳胶手套，然后用有效氯浓度为1000mg/L的含氯消毒剂，对相关教室和活动区域进行喷雾处理或2－3遍的擦拭消毒。根据疾控部门的指导确定消毒范围，对确诊病例和密接人员的随身物品、以及王亮同学接触过的场所按

　　照疾控部门指导进行消毒。密接人员转运离校后，配合疾控、街道卫生院对学校做终末消毒。

　　还需要做好以下工作：一是我们组的消杀人员对学校各场所物表和地表进行全面消毒，自然通风、及时清扫，保持环境清洁；二是对水源、饮水机安排专业人员清洁、消毒，保证饮水安全。

　　主持人：后勤办公室作为新冠肺炎疫情的后勤保障，你们组需要做好哪些工作？

　　***：一是配足配齐各项防疫物资，并做好分配、发放、领取物资的登记；二是配备满足需求的消毒用品，每个场所按要求配备到位后，按照消毒指引由专人定点进行规范消毒并做好消毒登记，消毒用具使用过后，消杀人员应及时清洗干净并放在通风处晾晒；三是通知食堂工作人员安排好校内人员就餐问题，如需要，让工作人员准备好餐食送至临时隔离教室，再次清查相关食品安全管理工作；四是加强餐厅区域环境消毒和师生餐具消毒；五是安排后勤保洁人员，按照疾控部门指导对公共区域进行全面消毒，包括走廊地面、楼梯、扶手、门把手等，重点对卫生间、饮水机进行消毒，听从疾控机构安排做好终末消毒工作。

　　主持人：学校出现疫情，宣传维稳工作也非常重要，请问办公室都开展了那些工作？

　　办公室（***）：一是设立热线服务，向学生、家长及学校教职工适时通报相关讯息，解疑释惑。二是做好舆情监测工作，及时回应各方关切，做好学生及家长的心理疏导，做好师生员工

　　情绪稳定相关工作；三是做好学校防控宣传教育工作，收集、整理疫情防控知识并通过学校公众号、微信群等途径发送给全校师生和家长，指导师生和家长自我学习，提高防控知识和技能，强化疫情防控法律责任，做好科学防护；四是建立健全心理疏导工作机制，制订不同时段的心理疏导工作方案；五是做好疫情防控期间应对突发事件的工作人员调整安排、做到相应岗位及时补位。

　　主持人：我们知道，要坚决遏制新冠肺炎疫情在校园的发生，一定要精准施策、狠抓落实，把每一项防控工作做实做细，本次新冠肺炎疫情防控演练完毕。

篇五：核酸检测阳性应急演练脚本学校

　　某某学校核酸检测校内混管（20混1）阳性应急处置演练方案脚本

　　*月*日下午，某学校学生正在上课，接到疾控中心疫情信息通报，该校上午的常态化核酸检测（20混1）出现一管检测异常（初筛阳性）。

　　应急处置流程

　　一、启动应急预案

　　学校接到信息通报，上午校内常态化核酸检测20混1出现一管检测异常（初筛阳性）后，徐XX校长马上与分管XX副校长沟通，决定立即召开应急会议、启动应急预案，落实工作部署。应急预案启动后，学校应急指挥组立即向区教体局卫健科（X）和属地XX镇街（属地联系人:X主任，电话：X）汇报。

　　二、应急响应

　　.校门管理组：（负责人：X电话：X）

　　立即启动校园封闭管理，人员只进不出，除区派追阳专班人员、车辆外,其他人员、车辆严禁进入校园。

　　.学生管理组：（负责人：X电话：X）

　　初一级部主任X电话：X

　　初二级部主任X电话：X

　　初三级部主任X电话：X

　　初四级部主任X电话：X

　　立即通知全体师生做好个人防护。在室外上课的学生立即戴上口罩，在老师的带领下，间隔两米有序返回班级。所有学生进入教室，不能在外停留，并通知专班教师准备相关流调资料。（班级座次表、各办公室教师名单，各级部分管领导人手一份或学校群内共享）

　　各班主任马上电话告知本班级未在校学生、分管领导告知未在校教职工做好个人防护，居家。通知校车司机居家，安排专人对校车进行消毒。

　　.信息联络组：（负责人：X电话：X）

　　通知20混1管所涉及班级的班主任,要求全班同学立即做好个人防护,同时安抚好学生。与涉及的20名学生的家长取得联系，提醒家长原地不动，上报并配合社区（单位）做好疫情防控相关工作，同时对家长进行心理疏导,安抚好情况,并要求家长做好近期行程轨迹等信息的反馈。

　　（张继成负责，涉及班级立即下发N95口罩每人一个，物资室要提前

　　备好学校最大班级人数的N95口罩）

　　.后勤保障组：（负责人：X电话：X）

　　准备及分发防疫物资,准备核酸检测相关物资等,准备师生配餐（晚餐）、饮用水等生活事宜。（建立各楼层负责人及相关人员配备名单，用于核酸检测、分餐等具体工作安表，学校群内共享）

　　三、人员分类转移

　　（各楼层隔离室、留观点、备用教室的使用，提前安排好对应的班级位置）

　　1.学校防疫专员1：（负责人：X电话：X）

　　采取一级防护后立即到涉及班级指导20名学生更换佩戴N95口罩，引导学生到临时留观室，前后左右间隔3米。

　　.另一名防疫专员2:（负责人：X电话：X）

　　对涉及班级的其他学生进行体温检测工作，体温正常的学生间隔一米排队由班主任带领经临时专用通道到备用教室；体温异常的学生引导到另

　　外临时留观室进行留观。

　　,封控所涉及班级教室和所在楼层卫生间，并贴上封条。（（负责人：

　　X电话：X）

　　.消毒员：（负责人：X电话：X）

　　对临时专用通道进行消毒。

　　四、初步流调与转运

　　1.区派追阳专班进校，医护人员对20名学生进行复采复检，对其活动范围（教室）的物品进行环境采样。

　　（协助人：X电话X）

　　.学校安排人员对20名学生进行初步流调。

　　3根据区派追阳专班指令，对20名学生经专用通道转运到集中隔离点。

　　.随后，消毒员对20名学生经过的路线进行消杀。

　　（负责人：X电话：X）

　　.学校在疾控部门指导下立刻对原教室进行清洁消毒。

　　(负责人：X电话：X)

　　五、科学流调，精准分类

　　1.协助配合疾控部门开展流行病学调查、核酸采样、密切接触者和次密切接触者排查等。疾控人员根据流调和学校提供的资料，开展传播风险评估，精准划定管控区域和人员。

　　2.严格执行密接、次密接人员管控措施，按照疾控部门的要求迅速进行核酸检测场所布置，组织工作人员和安保人员维护现场秩序，全校须在2小时内完成全员核酸检测。

　　附：核酸检测小组安排：

　　(1)采样医生：X疾控部门带来的医生

　　(2)一组：扫码：X拆、掰棉签：X

　　二组：扫码：X拆、掰棉签：X

　　三组：扫码：X拆、掰棉签：X

　　(3)组织：北楼：X

　　南楼：X

　　(4)环境采样：X

　　(5)垃圾清理：XXX3.涉及班级的其他学生作为密接班级在备用教室门口独立进行核酸检测，其他班级分班、分批，有序开展核酸检测，采样结束后，所有班级留在班上等待核酸检测结果。

　　六、后勤保障

　　1.晚餐时间到，后勤组做好防护措施后送餐至教室外，班主任安排学生就餐。餐后将厨余垃圾分类整理，工作人员对餐具进行消毒后运到垃圾暂存区，在疾控部门指导下再次进行消毒。(负责人：XXX电话：XXX)

　　2.临时留观室、混管阳性学生所在班级产生的垃圾及核酸采样后产生的废弃物一律按涉疫垃圾严格处置消毒后，运到校内涉疫废弃物暂存区，开启紫外线消毒灯消毒，等待后续处置。

　　（负责人：XXX电话：XXX）

　　七、心理舒压（负责人：XXX电话：XXX）

　　各班教师利用核酸检测结果还未出的时间组织对学生做好心理辅导和再次进行疾病预防知识的宣讲教育等。同时，按照学校统一制定的口径（通稿），通过电话告知家长，稳定家长和师生员工的情绪，避免过度恐慌。

　　八、人员疏散转运

　　.全校核酸检测结果已出，除混管中1名学生初筛阳性外，其他师生均为阴性。班主任电话通知阳性病例学生的家长准备好必须的个人生活用品，做好个人防护，在家等待接受隔离医学观察。

　　.根据区疫情防控指挥部的指示，密接人员被分批带到校门口，由有关部门安排车辆到校闭环转运到集中隔离场所进行隔离医学观察。

　　.除密接师生外的其他人员分批放学回家，并进行规定天数的居家健康监测。

　　九、终末消杀

　　1.全部人员撤离学校后，疾控部门组织人员对校园进行全面消杀。学校要按疾控部门要求做好配合工作。

　　2.在疾控部门的指导下，做好校园封控管理。

　　十、家校联系，线上教学

　　1.暂停线下教学，开启线上教学，学校以班级为单位保持与家长的联系,通过班群、校平台给家长发放家长一封信。

　　.做好宣传和心理疏导工作。根据确诊病例、可疑病例和密切接触人员等不同群体的实际情况，学校通过微信、QQ群等，密切家校沟通合作,做好正面引导，有针对性的开展人文关怀、心理支持和危机干预。

　　.学校安排好集中医学观察期间隔离观察师生的线上教学安排、必要的生活服务保障等工作。

推荐访问:核酸检测阳性应急演练脚本学校 核酸 阳性 演练