道德与法治中考备考方案(6篇)

篇一：道德与法治中考备考方案

　　浅谈道德与法治中考复习策略

　　道德和法治是国家社会的两个重要组成部分，也是人类历史上经过长期发展而形成的精神和行为规范。在中考中，道德与法治作为考试科目之一，是考生必须掌握的知识点。下面，本文将从何为道德与法治、道德与法治的关系、道德与法治的复习策略等方面，浅谈中考复习策略。

　　一、何为道德与法治

　　道德是指社会成员在社会实践中遵守规范、义务和原则的精神标准，是社会公认的、共同遵循的价值观念和行为规范。道德有良好的道德风尚能够反映一个国家、一个地区、一个民族的精神风貌，是一个国家的文化品牌。

　　法治是一种以法律为基础和核心的社会和政治管理方式，是一种从法律的角度来保障国家法律权威、保护国家公民权利、维护社会稳定等的行为方式，是政治文明、社会文明、人文文明的重要内容，是现代文明建设必不可少的一部分。

　　道德与法治密不可分，既有联系也有区别。道德是尊重他人、顾及他人、关爱他人的价值观念，是人类社会生存发展必须遵循的根本规则，人类社会最初的道德行为都必须遵守规矩，不可为所欲为，而且在道德规范的指引下，法律才能够得以产生和发展。

　　法治是一种强制性的规范，是以法律为基础，通过立法、执法和司法权力来维护社会法律、秩序和稳定的制度。法治是一门专门的学科，是通过熟悉法律法规的规定及其实践，从中衍生出具有实际操作性的准则和技巧，要通过司法服务的方式保护公民的合法权益。

　　1、强化基础知识

　　中考道德与法治的考查重点主要涉及基础理论、法律原则、法律条文等基础知识，因此复习过程需逐一梳理重点难点，重点掌握基础知识。

　　2、注重实践应用

　　道德和法治只有将知识与实践相结合，学以致用，才能真正掌握和应用好它们。中考道德与法治题库中的许多题目都是以案例或实际生活问题为背景的，因此在复习过程中，不仅要了解相关理论知识，还需注意实际应用。

　　3、注重笔记整理

　　复习过程中，可以建立自己的笔记，将所学的知识、思路、方法、技巧等整理成书面形式，这样既可以更好地加深对所学知识的记忆，也便于总结和巩固知识点。

　　4、多做试卷

　　做中考历年试卷是复习的重要途径，不仅能帮助复习者了解考试题型和难度，还能帮助复习者更好地了解自己在知识掌握上的弱点和优势，从而针对性地进行练习和巩固。

　　总之，要想在中考中取得好成绩，需要早日准备，合理安排复习计划，注重基础知识的掌握，重视知识的运用，注重剖析归纳，多做试题，不断提高自己的能力和水平。

篇二：道德与法治中考备考方案

　　浅谈九年级道德与法治中考复习策略

　　摘要：九年级是初中阶段知识连贯性和综合运用能力的考核阶段，中考是学生进入高中阶段的前提。面临着中考，九年级学生的复习策略和复习效果成为重点，道德与法制学科的内容繁杂，知识点多，复习量较大，在新课改的背景下，针对九年级道德与法治的中考复习策略展开深入研究，以提高本学科的中考成绩。

　　关键词：九年级学生；道德与法治教师；中考；复习

　　引言：“思则有备，有备无患。”这句话教育我们不管做任何事情，都要多思考，多方面联想，提前做好准备，才能取得想要得到的结果。随着九年级的到来，面临中考，九年级学生的压力逐渐加大，学习内容增加，道德与法治的复习也开展起来，教师怎样提高学生对道德与法治的学习效率，让学生扎实的掌握知识点成为重点。

　　1.

　　学生在九年级中考复习阶段存在的问题

　　升入九年级之后，面临即将到来的中考，各科课程学习速度加快，九年级学生的思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性。

　　1.

　　稳定应对型

　　在九年级进入复习阶段后，部分成绩理想的孩子在刚刚进入这一阶段后也会出现慌乱的情绪，因为知识量的加大和总复习的压力，让这部分孩子有点措手不及，但当他们发现自身面临的问题之后，这部分孩子是有能力自己处理问题的，他们往往有一套自己的学习方法，就算处理不好，他们也会及时跟老师和家长沟通，解决掉当前问题。

　　（二）急于求成型

　　一部分学生升学意愿强烈，急于提高成绩，但之前的学习方式已经不足以应对复习阶段的学习，一味求多求快，却无法提高成绩，甚至出现迷茫和焦虑的情绪，从而导致思想不稳定，会迷茫不前，逃避学习。

　　2.

　　中考前道德与法治的复习策略

　　在长时间的教育教学过程中，大部分的初中教师教学都是用固定的模式来传授知识。道德与法治这门课程是属于文科课程，要硬性记忆的知识点较多，涉及诸多理论知识，知识点复杂且题型多变。在九年级面临中考的这个特殊阶段，教师要通过科学的复习策略帮助学生系统全面的掌握知识，并灵活运用[1]。

　　1.

　　教师课前准备

　　根据课改之后中考考查的重点难点知识和主要内容，道德与法治教师应在课前针对教材内容和《考试纲要》进行细致全面的知识整理，对各个知识点进行不同程度的分析，给学生整理出一条清晰的复习思路。有了清晰的复习思路，能够安抚学生在面临复习时烦躁不安的心态。

　　2.

　　课上注重复习方法和知识梳理

　　在政治与法治的课堂上，很多时候学习的内容是极其枯燥的，学生对这门课程提不起兴致，特别是到了九年级这个特殊阶段，学生很多时候无法沉下心来学习，不能扎实记忆，易忘。道德与法治老师可以在自己的教育方法上改变这一状况，先要带领学生横向梳理，根据不同年级、单元和标题的顺序，进行梳理。在带领学生进行知识梳理时，除了以提问的方式集中学生注意力，还可以应用举实例的方法讲解知识点，应用具体事例，加强学生对重点知识点的理解和记忆，记忆是基础，理解是根本[2]。

　　比如，八年级的政治知识点“责任和负责的含义”，社会身份不同，社会责任也不同。学生的责任是认真学习，教师的责任是教书育人，医生的责任是救死扶伤。以2020年新冠疫情为例，全国那么多的医护人员，不怕苦不怕累，面对死亡的威胁，赶赴疫区，救下一条条鲜活的生命，这是对工作负责的一种态度，这就是履行社会责任的一种伟大表现[3]。

　　3.

　　训练题型，加强知识点灵活运用

　　通过对近两年中考试卷的观察，不难发现道德与法治考试题型的多变性和灵活性。道德与法治的中考题已经不再局限在课本内定义的语句当中，社会热点、时事和政策，都会出现在中考题中。道德与法治教师要拓展学生的认知，不应仅局限于课本中的事例，应结合当今社会问题，社会时事，国家政策，不断训练学生的理解能力，审题能力，同样的知识点，不同的题型和话述，要提高学生的知识综合运用能力，举一反三活学活用。

　　4.

　　考后总结，针对性学习

　　在九年级进行模拟考后，道德与法治教师应综合学生试卷，查缺补漏，根据错题，整理学生对哪些知识理解不透。但不应直接从错题开始讲解，应该让学生自己重新审题，尝试改正，如果修改不正确。教师再集中讲解薄弱点和易错点，反复练习，给学生加深记忆，把握重点，带领学生从深层次上理解和巩固知识。练习相似题型，使学生达到融会贯通。

　　5.

　　心理疏导

　　每一次的考试结束，教师讲解完错漏知识点之后，应适当为九年级学生讲一下面对考试的正确心态。此时的学生，脑海里都是中考带来的压力，压力是动力，但过度的压力也会对学生考试时的心态产生影响。考前适度焦虑会提高学习效率和考试成绩，但过度焦虑就会适得其反。教师要做的就是考前给学生树立信心，可以通过心理暗示来加强九年级学生的信心，例如，“老师相信你们会取得成功，你们是最棒的！”以这样的言语激发学生对道德与法治的学习兴趣，舒缓学生的心理压力，促使学生下次考试时能沉下心来，稳定发挥。

　　结论：道德与法治课程对初中生今后的影响是巨大的，在中考面前，任课教师用心准备每一节课的内容，用科学的方法带领学生进行复习，以学生的实际情况为基础，建立知识架构，在教学策略上开拓创新，抓住重点难点和学生的心理，采取有效措施让学生牢牢掌握知识，才能提高中考成绩。

　　参考文献：

　　1.

　　郭丽敏.浅谈初中道德与法治中考复习策略[J].发展导报，2019(17).

　　2.

　　宰华平.初中道德与法治复习课增效策略[J].当代教育评论，2019(9)：168-171.

　　3.

　　唐升华.初中道德与法治教学中的问题与对策[J].教学研究，2020(36).

　　-全文完-

篇三：道德与法治中考备考方案

　　双减新课标下初中道德与法治中考复习备考策略建议

　　一、2023年中考课标、教材对于备考的特别说明

　　根据202X年11月发布的《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》，《考试命题意见》主要包括四个方面内容，一是坚持正确导向，二是提高命题质量，三是加强命题队伍建设，四是完善保证机制。考试命题工作要坚持正确政治方向，坚固建立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个保护”。202X年版课标的主题体现重要的命题方向，特别是政治方向；同时基于现实情形（新旧课标并存、根据旧课标编写的统编教材）推敲，故本书一轮备考将新课标中的主题和统编教材、旧课标要求的课程内容这三者进行融会，根据202X年版课标的主题将教材内容进行梳理。新旧课标及统编教材这三者共有的内容应当是备考的重点。据此，初三的道法教师要做好新旧课标的具体对照，并勾连统编教材，供备课组教师备考作参考用。

　　二、夯实知识基础，构建知识体系

　　第一，充分掌控课堂时间，打造高效课堂，提升学习效率。学生要明确听课目的，集中精力听讲，做到耳脑并用，边听边摸索，可以在听讲的进程中向自己提出“老师讲的观点是否与事实相符”“提供的论证材料是否全面”等问题，使自己能够集中注意力；学会记录课堂笔记，将重点、核

　　心知识点、关键词句等记录下来，同时记笔记也有助于避免思想分岔；课间注意适当休息，适当参与课外活动，做到劳逸结合。

　　然后，课下及时复习，重视知识积存。打好知识基础的关键在于积存，但是积存的进程是重复且容易使人疲劳的，因此要掌控科学的方法，重视辨析知识点，学会准确区分“是什么”“为何”“怎么做”等，避免混淆概念。当然这也需要教师平时重视强调辨析，指导学生做好总结归纳，提高学生复习效率。

　　最后，学会构建知识体系，准确掌控知识点之间的关系。在课下练习时，可尝试排列与一个知识点相干的其他知识概念或理论，由少及多，由点到面，渐渐构成知识框架。

　　三、重视方法掌控，加强思维训练

　　学生要在中考中获得好成绩，除了坚固掌控基础知识之外，还需要掌控一些解题方法和答题技能。在平时学习中要加强各种题型的训练，重点培养提出问题、分析问题和解决问题的能力以及创新意识和创新能力，学会多角度多层次摸索问题，运用多种方法灵活解决问题。针对挑选题，我们可以使用直选法、排谬法、排异法、排正法等方法选出正确答案；针对非挑选题，要学会审读材料、掌控关键信息，审读设问、辨清答题角度，联系教材知识，构

　　建解题思路、正确组织答案；要学会科学的审题方法，重视培养自己的审题能力。

　　四、关注时政热门，紧密联系生活

　　道德与法治学科试题具有很强的时政性，广东中考试题命题一样将时政热门与教材知识点融为一体，在考核学生对基础知识的掌控和运用的同时，考核学生对国家时事、社会热门事件等的了解。在复习进程中，要注意浏览人民网、新华网、中国政府网等网站，收集国家、地方新闻素材，适时关注时政热门，特别要注意重大新闻事件、具有教育意义的生活话题、社会问题、与学生相干的方针政策以及先进人物事迹等。要培养勤于摸索的良好习惯，学会分析时政热门材料并链接教材知识，以事联理，事理结合，逐渐提升知道运用知识的能力和知识迁移能力。教师可利用时政热门作为背景材料设置课堂训练、作业或试题，加强训练，提高学生的答题能力。

　　五、精练好题优题，学会规范答题

　　掌控审题技能，提高解题能力是中考备考的重要目标之一。解题能力的提高需要一定的试题训练。试题并非做得越多越好，而是不同类型的典型试题做得越多越好。复习时要注意对试题的归类，挑选有代表性的、高质量的试题训练。要重视中考真题的练习，通过一题多变、多题一法等情势加强解题思路的训练，提升分析问题、解决问题

　　的能力。学会整理“错题集”，可重复练习自身易错试题或做过的错题，准确掌控易错易混知识点和易错题型。教师要重视试题的讲授，精选高质量试题，向学生讲清各种题型的特点、答题思路和答题格式要求，鼓励学生建立“错题集”。

篇四：道德与法治中考备考方案

　　2021年第17期课程研究初中道德与法治学科的中考备考策略邢丽丽遵化市第二中学，河北遵化064200摘要：初中道德与法治学科是一门中考学科，但是在学生初中三年的学习中，似乎没有受到太多重视，一方面是由于这个学科被归在“文科”的范畴里面，学生们不重视，另一方面也由于该学科目前还是开卷的，学生也多少有些轻视。但是在中考中，这个学科所占分值并不少于理化，也占到了60分，而在学生日常学习中，所花费的时间却没有那么多。因此在学生不重视的时候，到了中考阶段，教师就应该加强备课的策略，这样才可能花费较少的时间，取得相对理想的效果。关键词：备考策略；文科综合；核心素养；知识网络如何在中考备课过程中通过恰当合适的备考策略，提升学生初中道德与法治的成绩呢？笔者首先从初级道德与法治学科的基本特点谈起，初中道德与法治学科一共分成六册书，三个年级，如果打乱三个年级六册书的内容，这六册书可以分成几大板块，主要是道德板块、法律板块、国情板块，同时还可以细分出民族常识板块等，教师在中考知识梳理的时候，就应该依托板块给学生进行复习，这样才有构建知识网络，落实核心素养的可能。道德与法治学科在中考中与历史同在一张卷中，一般习惯称为文科综合，或者综合文科。虽然是综合到一张卷子中，但其实主要还是单科考察，没有真正的综合考察。如何更好地备考呢？笔者认为应该从以下几个方面进行努力：一、基础知识要夯实经过多年的毕业班经验，笔者发现，中考备考中，最重要地还是把基础知识夯实，其实在做题中，笔者就发下了这样的问题，好多同学反复做了大量的题，但是真正制约学生发展的还是最基础的知识，他们不清楚基础知识，所以在做题的时候，才会经常出现混淆的情况。例如分不清法律的特征和法律的作用，在中考备考中我们遇到一道选择题，让从法律的作用角度去分析某个时政新闻，而学生们还错选了法律的特征的一个角度，这就说明，学生们在知识学习的时候，虽然看似已经掌握了，但是实际很多知识都是掌握的模棱两可，而真到应用的时候，就没有识别度和敏感度了。这就是基础知识不扎实的体现。而教师在中考前的几个月，更是习惯大量地做题，搞题海战术，笔者认为，这样做固然可能有限地提高一些成绩，但是从长远上来说，加重了学生的负担，也不利于学生综合素质的提高。笔者认为做题的出发点还是在于对基础知识的把握，如果基础知识都不会，做大量的题，既加重了学生的负担，也没有太大的作用。二、加强知识体系的构建这几年思维导图的方式很受教师的欢迎，很多教师在讲课的时候，言必谈知识导图，笔者经过一段时间的教学积累发现，知识导图确实有一些优点，比如能够化繁为简，能够让学生知道一节课所讲的重点知识。当然，笔者也认为知识导图也具备一定的不足，比如字数毕竟有限，可能不能涵盖所有的知识，但是学生在学习的时候，恰恰只需要掌握那些最基本最重要的观点就可以，通过多年的教学积累，笔者发现，太多的知识，反而让学生无所适从，而最重要的恰恰是那些最简单的，只要学生掌握到最简单的，自然能够拿到基础分。比如在法律角度，我们总说的“学法守法懂法用法护法尊法”这些简短有力的知识点，学生们掌握了，在合适的大题中，就能够拿到分。而平时教师在讲课的时候，往往在书上划很多很长的问题，又让学生背诵，其实学生们即使当时背过，后来也忘记了，在考试的时候，又不太容易在书上找到，这样就不利于学生的成长。三、注重时政材料的引入笔者认为，在每个中考季，教师都要给学生引入一些时政材料，这是中考的需要，也是道德与法治学科的特点，每年都要发生很多时政大事，学生们理应通过道德与法治去认知我们的世界和我们所经历的社会，这样才让学生的学习与社会紧密联系在一起。笔者认为，道德与法治学科是与社会联系最为紧密的一个学科，而世界每天都在发生很多重要的事情，而学生们即使拿着手机，也不会关注时政大事，更没有学生去关注道德与法治课堂上给学生创造一个窗口，让他们有机会去了解时政新闻。这样学生们才能够心怀天下，才能够不局限于自己狭隘的世界里。笔者在复习的过程中，一方面基于考试的需要，一方面需要学生发展的需要，总会给学生引入一些最新的时政新闻，鼓励学生去思考，去探索，让他们时刻保持着对世界的清醒认知。四、注重学生健康情感的培养我们所面对的学生是教师做学生的那个时代所没有面对过的现实情况，学生们获得较好的物质生活，但是却没有获得较为饱满的精神生活或者心理生活，学生们每天的生活都被作业所充斥，一些厌学的学生也沉迷于手机，这些都是道德与法治教师所应该关注的。在道德与法治的中考复习中，有一些涉及心理健康的内容。比如合理调控情绪，珍爱生命等等，这些都应该是教师在关注成绩之外理应给学生传播到位的知识。当下的很多学生耐挫能力差，教师如果只关注学生的学习成绩，而不关注学生的健康成长，就有点本末倒置的感觉，也不利于学生的长远发展。而学生如果形成正确的人生观和价值观，有健康的心理状态的话，他们会把更多的心思放到学习上，颇有“功夫在诗外”的效果，因此，笔者认为中考复习的过程中，也不应只关注学习成绩，应该在学生长远发展和健康成长上下功夫，这样才是负责任的教师。总之，在中考道德与法治学科的备考中，教师要立足于学情，立足于学科的基本特点，要做到心中有详尽的计划，在课堂上去一点点落实自己教学目标，这样才能够在紧张的复习阶段，取得事半功倍的良好效果。而学生的学习也才能够游刃有余，时刻保持一种较好的状态。参考文献：[1]盛红庆;刍议道德与法治教学中的中考复习策略[J];新智慧;2019年07期[2]刘琦;优化教材内容提高复习课质量[J];课程教材教学研究(中教研究);2014年Z4期[3]李长春;初中道德与法治学科核心素养培养策略分析[J];新课程研究(中旬刊);2019年01期239《新闻联播》或者《焦点访谈》这样的节目，因此，教师就要在

篇五：道德与法治中考备考方案

　　九年级道德与法治中考备考方案

　　本学期我仍担任九年级435、36、437和438四个班的道德

　　与法治教学工作，我们的学生大局部基础比拟差，理解能力有待

　　加强，如今走到了冲刺的关头，加之道德与法治学科中考内容多,复习时间短，因此做好本学科中考复习备考工作，提高复习效率

　　十分必要，下面，我就做好今年道德与法治中考复习，谈谈自己

　　的备考方案。

　　一、备考主要依据

　　以《道德与法治课程标准》中对九年级全册的基本知识、基

　　本能力的要求和《云南省中考说明》为依据，充分利用教材，又

　　不拘泥于教材，重点加强对学生综合素养和基本能力的训练，珍

　　视学生独特的感受、体验和理解，重视复习过程，力争中考取得

　　优异成绩。

　　二、学情分析

　　九年级学生有一局部开始重视道德与法治课的学习，但重视

　　程度还不够、没有学习方法，仍然是死生硬套，不会联系身边的事情、国家大事思考问题，没有掌握好答题技巧和方法，不会灵

　　活运用，学习方式、思维方式有待养成和提高，答题方法需要给

　　与专门的指导和训练。因此，下一阶段在做好各项教学常规工作

　　的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分

　　析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

　　三、基本原那么

　　中考复习备考遵循以下三项原那么：

　　1、吃透考纲，准确把握命题方向。认真研究《课程标准》和《中

　　考说明》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类

　　型做出科学的分析和预测。

　　2、立足课本，熟练掌握知识内核。复习以课本为依托，严

　　格按照《新课程标准》的要求进行知识的归纳、总结，掌握每课

　　的重点、难点，并不断地由课内向课外延伸。

　　3、触类旁通，让学生学会知识的延伸与运用。

　　四、备考总复习的具体措施及方法

　　1、第一轮复习:基础知识梳理和巩固。(3-4月)历年来中考都非常注重对学生基础知识、基本技能的考查，同时往往考查多课交叉或年级交叉的知识内容，跨度大，综合性

　　强，并且多以时政材料为背景，从而把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标的考查有机统一起来。所以复习要

　　抓好主干知识、核心内容和核心能力的复习。依据新课程标准，确立重点复习篇目，复习时按“重点知识梳理一一练习巩固一一

　　例题分析与重点讲解-达标检测”四个步骤进行。这一轮复习主

　　要依托复习资料《2点》课时板块和识记资料《面对面》展开，总体把握七-九年级学段的基础知识与复习要点，夯实基础。

　　具体从以下几个方面加强复习与巩固：

　　(1)突破册、课的限制，引领学生自主整理知识，形成一手资

　　料，重新构建知识体系。这样在分析解决问题时，依据知识体系,迅速在脑海中扫描所有的知识点，找出需要的知识，组织出完整

　　的答案。

　　(2)每一问题的答案的表述，一定要注意规范化、标准化、系

　　统化。

　　(3)反复落实基础知识，先概念后原理，学会整理知识，认真

　　钻研教材，在练中发现问题，不留知识疑点，到达“准、全、牢、熟”。

　　(4)不仅要注意课标和说明检测上的每一局部的目标和内容

　　标准，还要注重活动建议。

　　2、第二轮复习:确定专题，强化训练，掌握规律，培养能力

　　(4-5月)在新的形势下，思品学科更注重考查学生的综合能力、创新

　　能力和情感态度价值观。在复习时，只有针对性的加强综合训练,培养学生提出问题、分析问题和解决问题的综合能力，学会多角

　　度的思考问题，提高解题技巧，真正使学生到达提高解答各类题

　　型的能力，防止照抄照搬。针对考试试题内容，专题分为:选择

　　题、情景题、评析题、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。

　　这一阶段的复习，不仅重视知识点的总结、归纳，更重视能力的提高和技巧方法的指导，本轮复习主要依托《云南省中考说明》

　　和《2点》专题板块展开。

　　具体从以下几个方面加强复习与巩固：

　　(1)研究中考说明明确考什么，做到心中有数。

　　(2)研究近几年云南省中考试题，探究命题的特点和趋势。

　　(3)精选中考真题，防止模拟试题与教材、题型错位。

　　(4)研究题型例如，掌握各类题型的答题技巧。

　　3、第三轮复习:进行热点分析，强化模拟演练(5.6月)

　　(1)关注社会热点问题是道德与法治课教学和考试的应有

　　之义，也是本学科中考的活力所在。每年的考试都有明显的时代

　　烙印。有人说只要看试题内容，就知道是哪一年的试题。目的是

　　引导学生关注国家命运，增强社会责任感，升华热爱祖国、热爱

　　家乡的情感。在前面两轮复习的基础上，通过这一轮的模拟演练,使学生找出缺乏，查漏补缺，积累考试经验，并提高综合运用知

　　识的能力，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。

　　(2)在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力,指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。

　　教师需要结合历年的中考题，相关的信息汇编成高质量的试

　　题。

　　要注意的问题有:本阶段的复习目标主要是知识综合应用能

　　力训练，知识的再提高。这一阶段主要环节是教师要精心编选好

　　练习题，并定时训练和讲评。首先，精心设计各种类型的试题。

　　在复习过程中，教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。编

　　写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达

　　到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次，选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多

　　了，就会化难为易了。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外

　　重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系

　　起来训练，注意理论联系实际。最后，选类型训练，要让学生在

　　训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法，训I练他们的应变能力和解决问题的能力。向前看，九年级政治复习

　　的时间短任务紧，可谓任重而道远，作为教师要给予学生

　　充分的考前指导，并自己做到心中有数，扎实研究九年级政治复习课的教法，学习其他有经验教师的指导方法，其他学校水平高的试题，为中考做好充分准备。

　　五、复习进度安排：

　　周次时间复习主要内容刺卷》

　　1-2周三月1-14日

　　3-4周三月15-28H

　　5-6周三月29-四月11日

　　7-8周四月12-25日

　　9-10周四月26.五月9日

　　11-12周

　　五月10-23日

　　《2点》专题八、九

　　《2点》专题六、七

　　《2点》专题一、二、三、四

　　《2点》专题五；《中考说明》

　　《2点分册卷》七上、下；八上、下

　　《2点分册卷》九；《云南省初中学

　　业水平考试模拟卷6套卷》卷一、二

　　13-15周五月24-六月6日

　　《云南省初中学业水平考试模拟卷6套卷》卷三、四、五

　　《云南省初中学业16-18周六月7-15日

　　水平考试模拟卷冲

　　总之，中考道德与法治学科的复习，师生应共同努力，有方

　　法、有兴趣，学生能自主学习，教师必须总领全局，才能取得好

　　成绩。

篇六：道德与法治中考备考方案

　　道德与法治中考备考策略探究

　　道德和法治是我们日常生活中时刻面对的问题，它们对于我们的生活、学习和未来的发展都有着十分重要的意义。而中考作为人生转折点，考生们必须要兼顾这两门课程的备考，以便更好地应对考试和未来的成长。在本文中，我们将探究道德与法治中考备考的策略。

　　一、合理安排时间

　　首先，中考备考的时间是必须统筹安排的。道德与法治是一门综合学科，其中包含了历史、政治、生活常识等多个方面的内容，需要考生们在备考期间统筹安排时间。在每天的学习时间表中，科学安排道德与法治的学习时间，避免出现过于集中或者过于分散的情况。

　　此外，掌握好时间安排的技巧也是备考中的一大难点。在时间上，应该突出重点，把握好每个知识点的时间分配，优先重点内容。这样可以避免因时间不够而出现漏学漏记现象发生，更好地掌握学科知识，提升考试成绩。

　　二、注重基础

　　道德与法治作为综合学科，要求考生在考试中要能够灵活地运用并深入理解它们的内容。而要达到这些要求，需要考生们在备考过程中注重基础知识的掌握。

　　基础知识是整个学科中的必要环节，无论是选择题还是主观题，都需要这些基础内容的支撑。在备考中，考生们要将基础知识从源头入手，反复练习、消化和吸收。这样才能够在考试中更好地掌握知识，发挥出最佳水平。

　　三、多种形式复习

　　道德与法治的考试形式多样，包括选择题、判断题、填空题、解答题等。因此，考生们在备考中也需要进行多种形式的复习。

　　多种形式的复习包括：阅读书本、课堂笔记、模拟试卷等。在复习时，考生们应该结合不同的形式，重点针对考试题型有所准备。这样有利于加深对知识点的理解，还有利于加深对考试的理解，最终提高考试成绩。

　　四、做好方法总结

　　在备考过程中，要时刻考虑方法和策略。不同的学科分别有不同的备考方法和策略，对道德与法治的备考，考生们要做好相应的总结，掌握好适用于自己的学习方法。

　　比如，有的考生可能会采用亲自手写笔记、画图等方式来巩固记忆；有的考生则更喜欢参加演讲、参观之类的活动来深化自己的理解。这些方法都是备考过程中应该掌握的技巧。

　　以上就是道德与法治中考备考策略探究的相关内容，我们要牢记这些策略，认真学习，合理安排时间，注重基础，多种形式复习，做好方法总结。最终我们一定能够在考试中取得好的成绩，更好地实现未来的发展。

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